杭州“社区学习共同体”受到国家级媒体关注

鲍学军副厅长高度评价中国式“学习圈”

　　建设美丽杭州和”三型城市”，实现老百姓的幸福梦，迫切需要的是创设有效载体，调动全体市民参与的积极性。2013年8月12日，浙江杭州，空气温度41度，路面温度72度。媒体记者与杭州“社区学习共同体”课题组的座谈会，，对一项推动全民幸福的事业分析把脉。

　　杭州市成人教育研究室主任汪国新应媒体之邀，全面介绍杭州“社区学习共同体”六年来的培育情况 。浙江省教育厅鲍学军副厅长出席座谈会，人民日报社浙江分社、新华通讯社浙江分社、光明日报浙江记者站、中国青年报浙江记者站、文汇报浙江记者站、中国教育报浙江记者站、中华工商时报等国家级媒体记者兴致勃勃地参加了座谈。

　　汪国新从“社区学习共同体”提出的背景到培育发展的愿景，从 “社区学习共同体”的特征功能到我市已经开展的工作及取得的成效作专题汇报。汪国新强调，正是由于杭州市教育局领导对这一课题重视、关心和支持，才会使研究持续健康发展。他表示，这一个重要课题的推进，凝聚着浙江省和杭州市教育行政部门的各级领导的许多心血。

　　浙江省教育厅鲍学军副厅长感谢各家媒体主动关注 “社区学习共同体”这一重大课题。他认为，在城镇化背景下，开展这一课题的研究，不仅是必要的，也是可行的。

　　鲍学军指出，社会的不断前进需要每一个人的积极参与，随着知识的快速更新，一次学习终身享用的时代已经过去。我们要重视六分之一增量人口的在校教育，也要重视六分之五存量人口的成人继续教育，要关注存量人口怎么学习的问题。我国正在大力发展的继续教育、城乡社区教育，初步构建了成人教育体系，而汪国新同志特别关注到了成人教育“过河的船和桥”的问题。该课题非常敏锐地指向城市化过程中，物质层面以外人的精神的养育，关注城市的文明进步与市民幸福感的提升，贯穿这些内容的本质东西，就是学习。用“社区学习共同体”这个载体把诸多社会精神建设层面问题串起来，变被动教育为主动学习，调动激发城乡居民的内在积极性，他们在完成学习任务的过程中，完成了自身的进步，也推动了社会的进步。

　　鲍学军指出，培育“社区学习共同体”，需要政府有意识的引导、资助和推进，需要科研部门的深入研究指导，帮助社区学习共同体核心成员的培养。如今，很多学习共同体已经大量存在，譬如社区手工纺织社、体育团队、“外来务工人员之家”等等。有些凭兴趣自发形成的群体，在政府介入以后，就能纳入社区学习共同体的体系。汪国新同志及其领导的团队所开展的“社区学习共同体”课题助推平民的的成长发展，对城镇化建设、学习型社会建设、社会文明的进步、平民文化的提高很有价值。

　　与会的《中华工商时报》浙江新闻总监万润龙很有感慨：教育面对的受众是多面的，哪方面薄弱就要努力弥补哪方面的不足。“社区学习共同体”这一课题能为社区教育接上“中国梦”的地气，对广大居民归属感与幸福感将产生提升效应。媒体记者们亦纷纷表示：社区教育、成人教育工作机构，是离民生最近、与老百姓的中国梦息息相关的机构。贴合现实需要的课题，是我们学习型城市建设所需，是提升城市幸福感的有效载体。他们都表示，将适时深度报道杭州的这一做法和经验，以产生更好的社会效应。（杭州市成人教育研究室 沈仁红）