（通讯员：唐玲 黄溪）为进一步加强班主任队伍建设，提升我乡班主任专业化管理水平与技巧，推广班主任工作管理经验；进一步加强我乡中小学生心理健康工作，促进中小学生身心健康全面发展。 4月10日下午，沩山乡中心学校举行第二期班主任工作研讨会。本次会议由沩山乡中心学校德育副校长文强华主持，全乡班主任参会。

经验分享

赴新邵县思源学校学习归来的高灿和张慧敏老师进行学习心得分享。

沩山乡中心小学高灿老师分享学习收获：通过坚持“特色办学”，成功打造属于自己的独特教育氛围；学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设；学校要关注德育细节，把培养学生“四仪八礼”作为德育的价值取向。

如何成为一名温柔有力量，大大方方，不徐不疾的教师呢？沩山中心小学张慧敏老师分享修炼妙招：找到自己的节奏，活在可掌控的时区；降低期望值；专注于事情本身；修炼钝感力；培养和保持热爱。

祖塔小学唐少华老师分享和班上学生的点点滴滴，娓娓道来班级故事。她细心地用镜头抓拍生活点滴，将孩子的一些爱学习，好习惯，乐于助人，好行为的瞬间用镜头记录下来辅以文字发到家长群里；通讲故事，看电影等方式教育学生，用积极的情感和情趣去引导孩子，给孩子正确的暗示。

沩山中学陶清老师分享角度独特，以教师自喻麦田里的守望者。教育的手段在于引导而非强迫。在班级管理当中应采用民主的方式，比如班干部的选定，学生会干部的选定，班级奖惩制度的确定与公布等。教师要抓住“教育的契机”，在学生有不良苗头的时候及时发现并制止，对学生进行思想教育才会事半功倍。

专题讲座

宁乡市心理咨询师协会会长戴建锋带来专题讲座《中小学生心理问题的识别与干预——认识青春期抑郁 》。戴教授从青少年抑郁的原因、青春期抑郁的表现、老师如何帮助抑郁的孩子等方面展开讲座。

     老师如何帮助抑郁的孩子呢？戴教授告诉我们：老师们要认知孩子心理发展的规律，为学生提供保障，发现和肯定孩子的独特之处，帮助孩子建立朋友圈，帮助孩子形成正确的价值观；善于察觉发现情绪变化，日常发现：做有心人、察觉信号：做守门员、危险信号：做护卫员、心理普查：做联络员；以平等的姿态与孩子沟通，和孩子们建立关系，表达关心。

总结发言

沩山乡中心学校钟凯书记提出，班主任要加强学生心理健康教育，在教育学生时，既要关心，也要谨慎，恰当运用方法，不做鲁莽行为。并给班主任提出一个建议：教育学首先是关心学。坚持每天抽出三分钟时间和学生聊天，逐步建立良好的师生关系。