为解决教学改革中的实际问题，推进课堂研究与改进教学实践的新视角，2023年9月14日，长沙县小学数学教师工作坊黄兴镇中心小学基地校开展了以“‘数与代数’领域的教学评一致性研究”为主题的活动,促进了数学教师间的相互学习交流。

出席本次活动的有长沙县小学数学教研员邹旭红老师、长沙县小学数学名师工作室首席名师栗森波老师、长沙县小学数学工作坊名师彭丹老师、陈秀老师、彭煜老师等，参加活动的还有工作坊成员以及黄兴镇部分数学教师。

活动在刘玉玲老师的主持下拉开帷幕。黄兴镇中心小学校长冯雄对莅临现场的专家和老师们表示了欢迎、感谢与祝福。冯校长表示理论加实践的研修模式，能提升执教老师和研究团队的教科研能力，希望通过线下研讨，促进数学教师间的交流与反思，进一步理解“教学评一致性”理念的内涵，加深对数学教学方法的体验。

来自黄兴镇中心小学的各位老师分别开展了《除数是一位数的笔算除法》的教材分析、前测分析、课例展示、后测数据统计与分析和改课研讨，大家在交流分享中，碰撞出了思维的火花，感受到了教与研的快乐。

下午，工作室名师陈秀老师进行了《基于“教学评”一致性的校本研修探究》的微讲座。她从研修背景、研究内容、研究案例等方面出发，全面剖析“教学评”一致性如何落地。

接下来，王汉菊老师展示研课议课改进后的课例。王老师以口算“40÷2”“42÷2”导入，通过植树情境，孩子们结合口算，用分小棒的方式自主探究“42÷3”，再尝试用算式、竖式记录摆小棒的过程，体会先分什么、后分什么的过程。随后，吴晓婷老师再次进行后测数据统计与分析。

课后，邹旭红老师对本节课的教学目标、教学过程、教学评价进行了详细的解读。邹老师的精彩分享，给我们带来了深刻的思考，让我们意识到“数与运算的一致性”的重要性。

最后，工作室首席名师栗森波老师对本次活动进行了回顾与总结。栗老师高度地肯定了此次活动所取得的成效，同时也希望各位老师能带着自己的思考将“数与运算一致性”教学理念落到实处。

此次教研活动的开展，不仅为黄兴镇的数学老师们搭建了成长平台，同时有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业发展起到了极大的推动作用。参加活动的老师们表示要以此次活动为契机，努力提高自身素质，全面提高教学质量，为黄兴镇打造一支优秀的教师队伍而积极努力工作。