为形成完整的市民学习服务体系，进一步拓展全区学习场所的全覆盖，加强学习型组织的建设力度，更好地构建上海社区学习场所和服务体系。上海市教委委托市教育评估院、教育评估协会开展了《上海社区学习场所和服务体系》课题研究。长宁区作为全国社区教育示范区，社区教育方面有鲜明的特色，尤其是数字化学习不论是在理论还是实践中都取得了显著成效，在全国产生了一定的影响。5月13日下午，课题组来我院调研。上海市教育评估院常务副院长陈效民，党委副书记、副院长、区终身教育指导服务中心主任宋亦芳，同济大学教授宫新荷等出席会议。

　　课题组简单地介绍了课题背景和调研目的，业余大学学院党委副书记、副院长、区终身教育指导服务中心主任宋亦芳向课题组成员介绍了我区社区教育“一头两线”的管理体制、数字化学习平台建设情况，重点介绍了该院在转型发展的背景下，选拔了一批服务意识强、专业结构合理、业务水平高的教师深入社区一线，通过担任常务副校长、影子校长、专职教师、数字推进员等不同模式参与社区教育实践，为基层社区教育工作提供支持服务。天山路街道社区学校常务副校长周佩玲作为社区学校管理人员代表介绍了天山社区学校探索社区教育工作室的管理模式和教学方法；江苏路街道曹家堰教学点党支部书记潘棠贤作为教学点代表介绍了曹家堰教学点将混合型社区中不同国籍、不同人群因学习相互融合的办学特色。

　　此外，与会人员还对构建与实施学习场所及服务体系中遇到的实际问题如社区学院、学校、教学点如何满足社区居民的各类学习需求，如何促进跨行政部门合作，整合其他资源，如何提高社区教育服务效益等问题展开了热烈的讨论。

　　会议节奏紧凑，气氛热烈。课题组成员表示，长宁区在社区教育方面的实践为课题提供了很好的实证案例，取得了预期效果。