── 蒲江县甘溪学校“竹品人生”特色校园建设综述

　　从20世纪普及义务教育以来，甘溪学校的教育质量可以说是蒸蒸日上，每年都为高一级学校输送了大量优秀生源，这些学生通过自己的不懈努力，考上了包括清华大学、北京航空航天大学、浙江大学等理想的大学，更有一批学生留学国外，成绩斐然，为甘溪教育更为蒲江教育增了光添了彩！良好的教育质量，吸引了邛崃临济，雅安地区的茅河、黑竹、百丈甚至芦山和天全等外地生源到甘溪求学。

阵痛

　　然而，正当甘溪教育人陶醉于昨日的光环中时，2008年“5·12”地震发生了，学校的教师办公室倒塌、教学楼成为危房，接下来的日子，学校处在不断的修建之中，教学秩序严重被打给乱：由于教室短缺，学生只有合班上课，最多的班级学生人数超过了100人，教学质量达不到保证；各功能室不能正常使用，严重制约了学生综合能力的提高；因为条件限制，各种有益身心的活动不能正常开展，学生课余时间出现了空白，综合素质下降……虽说教学工作代替了一切，但学生成绩不升反降，身体素质也没有以前好，还有的学生染上了不良习性：迟到早退、上网、抽烟、乱丢滥扔等现象层出不穷，学生的纪律涣散势必影响班风和学风。

　　量变到质变，这些不好的现象终于带来了可怕的后果，学校的教育质量成下滑之势，蒲江县对我校的考核成绩也出现了明显的退步！有学生家长不理解学校的难处，纷纷到校质问教师：学校的教育怎么了？更有部分家长担心学校的现状影响自己孩子的进一步发展，无奈选择了转学离校，有的班级人数急剧下降，从初始的近50人减少到30人。面对优秀生源的流失，许多教师也感到无可奈何，滋生出了得过且过的想法。面对现状，学校领导班子是看在眼里，急在心里，更是痛在心里，常常自问：难到曾经辉煌一时的甘溪教育就这样永无翻身之日了吗？痛定思痛，我们看到了不重视德育、养成教育的后果，不得不让我们思考。学校教育育人是根本、质量是生命、文化是灵魂，我们的学校教育在发挥它对社会经济发展的推进器作用的同时，更应该重点突出在育人功能。我们的学校应该培养什么样的人或者应该为培养什么样的人打好基础？做人“德”为先，有德方能称君子。学校德育为首怎样才能具体落实？阵痛之后，我们也在思考：学校未来的发展之路究竟在何方？

契机

　　目前的甘溪镇，甘溪人民已在各级领导的关心支持下逐渐走向富裕，“茶山竹海”的发展思路将让甘溪逐步变成雷竹之乡，2012年3月，甘溪镇筹划并成功举办了第一届“春笋节”，推动了甘溪镇农业产业的改革发展，甘溪，这个名不经传的小镇，正逐步为外人所知。雷竹已逐步成为甘溪镇经济发展的主导产业之一。“人生如竹鸣笛曲，人生如竹成诗画”，人生如竹，可以奏出动听的笛曲，可以进入诗画的境界，竹是美好的，人生也应该像竹子那样美好。学校担负着培育人才的重任！于是我们提出“建书香校园，育竹品人才，促竹乡发展”的学校建设思路，对学校的发展愿景做出新的规划，推进“竹品人生”教育，打造书香竹韵校园。经过深思熟虑，几易其稿，《甘溪学校“竹品人生”特色校园建设方案》终于在2012年春季出炉了。

蜕变

　　《甘溪学校“竹品人生”特色校园建设方案》为学校的发展指明了方向，提出了发展的愿景：

　　愿学校以竹文化为依托和引领，打造竹韵校园，营造一个能品竹之韵，悟竹之品的书香校园；建成团结协作、奋发向上、严肃活泼的和谐校园；为师生做如竹之人营造氛围。

　　愿每一位学生做人如竹，在校园的每一个角落都能受到德的陶冶，智的启迪，能力的培养，在学校的学习、生活中学会与人合作，学会为他人和社会奉献智慧和才能，培养健壮体魄，健康心理，健全人格的社会主义建设者和接班人。

　　愿每一位教师做人如竹，能在岗位成才，愉快地工作，在促进学生发展的过程中，与学生一起共同成长，共营更适合人类生存和发展的社会，健康快乐地生活，在享受校园和谐的同时，促进和谐校园的建设。

　　愿社区教育资源效益发挥最大化，家庭、学校、社区互动共赢。家长积极参与竹乡建设，发展家庭经济，主动肩负起教育孩子的责任，做孩子竹品人生的榜样，尽教育孩子的义务。

　　学校在利用竹海资源的同时宣传雷竹生产，助推雷竹产业发展，完成竹韵校园打造，推进竹品人生教育，实现学校特色发展。社区为学校竹品人生教育提供基地和平台，为地方经济发展提供引领，促成地方经济和文化的发展。为实现“学校发展、教师成功、学生成才”的发展总目标，甘溪学校走上了一条蜕变之路！

一、准备工作

　　1．成立推进小组

　　确立“竹品人生”的教育主题，学校工作从2012年开始，以此目标的顺利推进为重点，为顺利推进“竹品人生”教育，学校成立推进小组。该小组由学校行政领导班子和骨干教师组成，校长陈新春任组长，德育主任万鹏任副组长。该小组负责从整体上统筹安排“育竹品人才，促竹乡发展”教育模式推进工作的相关事宜。

　　2．发动全体教师品竹，借鉴和吸取古代文人雅士品鉴竹品的营养，感悟竹品人生，观竹、品竹、悟竹、悟人生，谋划“竹品人生”教育和竹品校园打造，先行做人如竹。

二、具体措施

　　（一）竹韵作品装点校园

　　1．创建竹韵书香校园，书香竹韵浸润甘溪，让朗朗书声飘校园

　　事物在变化，只有书中的智慧永远长存。中石油捐建的图书室给我们带来了勃勃生机，但学校藏书不多，我们就开展“捐一本，读千本”活动，充实我们的阅览室，每周各班一节阅览课，学生在舒适安静的环境畅游书海，赶走浮躁，吸收精神养料。另外和政府及“雷竹合作社”联合，他们提供一些农业、家庭、个人修养方面的书籍，存放在我们的图书室，每周一下午4：00—6：00阅览室为社区居民开放，让甘溪镇人民都能通过学校感受学习的乐趣。

　　2．重塑校园文化，突出“田园”“竹韵”风采，用师生作品装点校园

　　校园文化是课堂教学的必要延续和补充，它是实现特色教育的重要途径。校园文化要做到协调和谐、美观大方、有效育人。我们将根据实际情况，收集颂竹的诗词，深挖竹子精神，展示在我们的墙上，把廉政文化彰显在校园，让师生受到无声的沁润和熏陶。在本镇“雷竹协会”及社区教育部门和工作人员的协助下在校门口安放展示架，介绍雷竹栽培技术，在不同的时期，提醒农户防虫、施肥等相关的知识，供家长接送孩子时学习，让家长受益于学校教育的实用性。为了给教师、学生营造轻松的工作、学习环境，我们将建一个翠竹园，用于课间小憩、养眼。把校园死角责任到班，绿化分班认养，定时施肥、除虫，力争成为公园式校园，一派田园风景。

　　（二）三清5S创造佳境

　　班级管理5S化

　　1．健全班级组织建设，充分培养学生干部，发挥学生干部作用，使之成为班级管理的助手，树立班级正气，塑造班级形象，形成团结、协作、虚心进取的班风。

　　（1）1－7年级，以班委、少先队建设为主；8－9年级，以班委、团支部建设为主。

　　（2）1－9年级，组建学生会。给较多的学生担任干部的机会，教干部怎么做事，做哪些事，到什么程度——责任落实，荣誉鼓励结合。由学校德育办汇同社区教育学校教师成立“小红帽”志愿者服务队，对学校的班风、学风和行为习惯等进行监督考核。

　　2．学生的教育是以班级为单位进行的，班级管理是学校管理的重中之重。为了突破班务工作的瓶颈，我们将企业“5S”概念引入班级管理中。

　　首先，我们从人员意识着手，在教师会上开展培训，结合各种宣传活动，营造良好的5S氛围；然后选择一个班，于细微之处着手，从每一扇门、每一扇窗、每一个抽屉开始指导，厉行“三清原则”：清理、清除、清爽。清理：将常用物品摆放整齐；清除：将不常用或不用的废品清除；清爽：让工问题、学习、生活环境清爽。以及“三不原则”：不恢复脏乱，不制造脏乱，不扩散脏乱。实现规范现场、现物，提升人的品质，让它成为5S样板班。让别班有样可学。逐步让5S在每个师生心里生根、发芽。而后将此活动内容制度化，定时检查，主管经常带头巡视，以表重视，公正评价，以奖为主，加强执行，努力重塑甘溪学校新形象。当5S活动在学校有效开展后，我们将以班级为单位，让所有教师进行家访，深入到学生家庭，并拍照留档，定期开展家庭5S活动检查评比活动，促进学生家长的重视，以带动社区居民参与到城乡环境综合整治工作中去，逐渐让甘溪镇的城乡环境综合整治更上一个台阶。

　　（三）礼仪细节彰显文明

　　1．制定甘溪学校礼仪常规，让师生从学校到家庭到社会，向文静、儒雅靠近。让进校礼仪、上课礼仪、休息礼仪、礼仪语言、仪表服饰、待客礼仪、做客礼仪、握手礼仪、午餐礼仪、集会礼仪、楼道安全、活动礼仪等都有规范。

　　2．定期实施各种培训（适当时候，请礼仪老师专场培训）。

　　3．注重细节管理，如坚决不带零售进校，进校即进入学习状态，不乱吐乱扔，弯腰捡纸屑，预备铃立即进教室、安静下来、摆好学习用品等。从小事做起，然后谋大事；从扫一屋以至扫天下。小事细节培养习惯。

　　（四）文体活动培养兴趣

　　1．精心策划和组织开展突出“竹品人生”教育主题、尊重师生主体地位、增进身心健康的重大活动，例如：有关“竹”的书画比赛，做竹一样的人的演讲比赛，植树节的种植活动，重阳节的敬老活动等，对学生进行大德教育。定期开展家长培训活动，不但要教他们怎样教育子女，而且要对家长也进行“竹品”教育，提升家长的素质，从而让家庭教育与学校教育形成合力，让学校教育更有效。

　　2．歌声唱响校园。

　　（1）学会队歌、国歌、国歌、红歌，凡集会、进场、整队过程中，高唱红歌（班级间拉歌），相应的场合唱响队歌、团歌、国歌。

　　（2）班级下午课前，校园歌声飘扬。

　　3．锻炼形式多样。

　　（1）大课间：上、下午课间眼保健操坚持到位，当堂课老师组织、切实为保护学生视力着想，有序、坚持、到位。

　　（2）逐步推进课间操，由广播操、跑步到太极拳到排舞，结合我校师资及学生6－15岁年龄特点，逐步推进。本期走到第二层级，3—9学段各班级已经基本学会了简化太极拳，把课间的跑步改成全校性的跳江南style。

　　（3）课外活动。

　　确保每天1小时体育锻炼活动、分组活动，充分利用学校现有和师生自制器材，教师组织管理到位。学校成立了“甘溪镇乡村学校少年宫”，组建了多个兴趣活动小组，有专长的老师进行辅导，无专长的老师组织学生并参与学生活动，在活动中互帮互学、领悟、成长。成立如书法（硬笔、软笔）、绘画（国画、水彩、剪纸、电脑制作等、雕塑）、体育（乒乓球、篮、排、足球、羽毛球、健身舞操、棋类等）、写作（少年文学社）、朗读与演讲、科技制作、音乐、舞蹈等多个兴趣小组。

　　（4）为各兴趣小组活动成果的展示搭建平台，评等奖励。如展板、舞台、运动场等为学生搭建并开放。

　　4．大型活动制度化。

　　坚持每年5月校园艺术节活动，11月田径运动会，进行成果展示并进行评优奖励。开展好适应各“节”的展示活动，如植树节、地球日、3·5、5·1、6·1、7·1、8·1、国庆、12·9等集会和活动开展。

　　5．利用劳动园地，培养竹品人才。

　　我们是一个农村学校，但很多学生不懂农事，不知道尊重体力劳动者，也不知道珍惜别人的劳动成果，动手能力差，没有基本的劳动技能，缺少吃苦及合作精神。我们利用学校园地开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。将园地分给各班种，高低年级搭配合作，并让伙食团优先买学生种出来的菜，让学生在田园中学习，体会到劳动的艰辛与快乐，从而提升自身素质。

　　6．利用实践基地，让信息、技能流通。

　　与绿源特色农业基地及雷竹基地联系，定期派遣学生去实地参观学习，把学到的相关知识在班上交流，并回家向家长讲授。学生再将本地特色农业以各种方法向外宣传，以增强知名度。

　　（五）高效课堂减负增效

　　学校教育，育人是根本、质量是生命、文化是灵魂。树立质量第一的意识，抓实教学流程管理，加强集体备课和教研活动的管理，营造浓郁的研讨氛围，真正提高效率、提高质量，而不流于形式。通过校本教研，促进教师专业成长，加强课堂教学研究，提高家常课的质量，构建低耗高效的课堂教学。让教师在学习中实践、在实践中反思提高。经过实践，学校还形成了理论文章《“竹品人生”特色学校建设下的“高效课堂”实践研究》，为学校的教育发展进一步指明了方向。加强学生学习习惯的养成教育，形成进校即进入

　　学习状态；上课前准备好学习用品；主动学习“三清”（堂堂清、天天清、周周清）；形成阅读、听讲、笔记、作业规范等良好学习品质。

　　（六）虚心进取奠基人生

　　1．特色校服打造学校名片。

　　校服是一个学校的标志，是神圣的。我们准备将校服定成迷彩服式，加强形势教育，增强正义感，借机对学生进行爱国教育，让保卫祖国的思想从小根植心中。同时，请当地派出所干警对我校学生进行军训，让他们具有军人的竹子般的气概：迎风更潇洒，亮节益韧坚。

　　2．明确办学思路，探索向前。

　　办学理念：把学生托上适合的发展平台，让优秀学生出色发展，让中等学生超常发展，让困难学生自信发展

　　办学理想：调高情操气质品味，养成健康行为习惯

　　办学宗旨：学校发展、教师成功，学生成才

　　培养目标：有理想、负责任、习惯好、好学习、身心棒

　　育人途径：用爱心去塑造，用真情去感召；用智慧去启迪，用榜样去激励；用人格去熏陶，用激情去推进

　　工作标准：竭尽全力，把每一件事做得最精彩。

　　校训：学竹做人，砺就卓品

　　校风：文静儒雅，虚心劲节

　　学风：团结、进取、博学、创新

　　教风：协作、严谨、笃学、敬业

　　学校精神：恪尽职守的敬业精神 荣辱与共的团队精神 创先争优的进取精神

　　教师形象：廉洁、勤政、务实、高效

　　家长形象：孩子的楷模、老师的合作者、学校教育的伙伴

　　人品如竹：虚怀正直，质朴善群；卓尔奋进，奉献担当

　　重生

　　经过全校师生不懈的努力，终于使学校换来了重生！

　　“竹品人生”特色校园活动的开展，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了全面发展的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，学校的各项活动开展得有声有色，更使学校的教育质量有了质的飞跃。

　　1．广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，涌现出许多优秀典型，如我校教师王永科、郑晓虎、龚丽、李茹、徐子斌、熊顺华、罗欣等在教学中建树颇多，获得了社会和学校的好评，尤其是熊顺华老师，几十年如一日，兢兢业业干工作，成绩斐然，获得了“怡和”烛光奖。

　　2．学校充分利用寒暑假时间，根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外经典故事、格言、图片和漫画，老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，并撰写读后感或随笔，积极投稿，“竹品人生”教育延伸到课外，多篇学生作品获得了市县级奖励和表彰。

　　3．我校在2012年年度中，先后开展了教师教学大比武、“2012竹韵书香”读书活动、“写经典，画经典”活动、评学评教、评师德标兵等活动，涌现出了罗志良、姚万霞等优秀老教师，也出现了唐艳、余飞亚等教坛新秀，在2012年教师节中，学校有10名优秀教师受到了镇政府的表彰。

　　4．由于广大教师改变了观念，积极投入到“高效课堂”实践中去，初中2012届学生参加中考，取得了优异成绩，有14名学生考入了重点高中蒲江中学，多名学生考入寿安高中，经过一期的学习，他们在新的学习环境中取得了巨大进步，名列全县前列，重树了甘溪教育的辉煌。

　　尾声

　　《甘溪学校“竹品人生”特色校园建设方案》的实施，使我校初步形成了乐学、好学、想学的风尚，廉洁、诚实、守信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长，许多家长志愿参加家长委员会，为学校明天的发展出谋划策，形成了家校共育的良好氛围。

　　学校文化的建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力。今后，我们将继续充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的竹韵文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去；我们会继续高奏“竹品人生”的主旋律，极力打造“竹品人生”特色校园，以此推动我校各项工作的全面发展。