如果家境很好，则孩子很容易在很小的时候就比其他孩子有优越感，就算出点儿事情，父母也会摆平，那么，这种孩子长大后，就很容易出比较大的问题。例子我这里就不举了，身边的，新闻里的，比比皆是。这真的不是“帮”，而是“害”了！　　

    记得在上个世纪八十年代，因为第一批独生子女的出生，有过“小皇帝”的现象，还曾经引发了社会的激烈讨论。物质生活好了，该如何对待每个家庭只有一个孩子的情况，在当时是一个很热门的话题。　　

    今天，则是这一代的70后、80后，自己当父母的时候了。又恰逢新一轮的社会资源重新分配时期，社会竞争日趋激烈，每个家庭都在为孩子未来的发展，争取更多的支持。　　

    今天的孩子，不仅是生活中的小皇帝，还在父母的帮助下，要成为社会的小精英，体育的小健将，艺术的小天才，团体里的小领袖。　　

    本来，孩子的成长，应该和任何生物的成长一样，有其自然的规律和时间。但是，很多父母过于强调结果，而且要求用最少的时间去取得结果。那么，帮起来的范围，帮起来的力度，往往会有用力过猛的情况。　　

    是的，在一个家庭里，孩子是最受呵护的。可以说，每个孩子，都是父母最珍爱的宝贝；在父母的眼中，每个孩子都是可爱的小天使。　　

    当孩子还是婴儿时期，在家里生活的时候，自然是百般地宠爱与呵护，不说百依百顺吧，基本上所有合理的要求都会被父母满足。但是，当孩子逐渐长大，开始去公园里玩耍，开始去上幼儿园，上小学，开始尝试学习各种知识和技能，开始和自己的小伙伴一起成长……父母该如何帮助孩子呢？　　

    对于父母来说，哪些要帮，哪些适当帮，哪些不能帮，都会对孩子产生非常大的影响。帮的好了，孩子受益终身，帮的错了，贻害无穷。　　

一、随着身体成长，自己可以掌握的，不要帮。　　

前时，小丸子因为换牙，新牙长出来乳牙还没掉，去看医生。医生一幅司空见惯的神情，说这是这些年太常见的现象了，“主要的原因，就是现在的孩子，吃的太精细，太绵软，乳牙根本得不到充分的使用，所以，也就不容易自动更替了”。　　

我忽然想起来，丸子奶奶经常为了照顾丸子，帮她把硬的东西挑出来。当时我也隐隐觉得不太对，但没有想到，还真的是对发育和成长有影响。　　

我自己的家庭，以及周围很多的家庭，都有一种意识，就是想让孩子拥有健康的身体，这本无可厚非。但是，我们却忽略了该如何去帮助孩子获得。　　

有的家长，保护欲望过强，生怕孩子有什么危险。重一点的东西就帮孩子拿，硬一些的东西就帮孩子咬开，有刺的东西就帮孩子挑出，甚至怕孩子洗的手不干净帮他洗……这造成了很多低能的孩子，年龄是长大了，但无论是身体的协调性还是基本生活能力，都非常弱。　　

在儿童游乐场上，最容易看到家长帮孩子造成的结果。家长坐在长椅上，喝着咖啡看着书，孩子则上蹿下跳，一个跟斗从秋千上翻下来，拍拍身上的土，又去玩儿了；家长跟在孩子身边，看着孩子在梯子上爬，一边护着孩子，一边指导着，“对的，先伸左脚，然后再跟上右脚”，孩子则战战兢兢，亦步亦趋地爬着；更有一些家长，拉着想进入游乐场的孩子，说“这些秋千、蹦床很危险，咱们不玩儿”，而孩子则根本连自己走过去的机会都没有。　　

有的家长，则是促进心态过猛，生怕耽误了孩子的生长期。于是给孩子吃各种营养品，带孩子给做各种的测试，甚至给采用未经科学认定的方法……但是，其结果却往往是背道而驰的，也就是说，越是帮的多，孩子的身体越是发育的慢，发展的不够均衡，这真是一种欲速不达，适得其反的反讽。　　

在孩子学步的阶段，用学步车帮他学走路，结果是造成了孩子的感统失调；在孩子正常地认知过程中，用什么闪卡去让孩子认识颜色形状，结果造成孩子的视力受损，注意力涣散；在孩子自己动手能力的成长阶段，上什么身体开发课程，结果造成孩子运动失调……　　

二、知识学习中自己需要掌握的，不要帮。　　

说完身体，再来说智力。这真的是一脉相承的。　　

很多家长或许出于鼓励的动机，或者想尽早培养孩子的自信心和成就感，总是越俎代庖地“帮助”孩子，来取得结果的成功。　　

在一次小丸子参加的儿童绘制雕塑胚胎的比赛中，我们和小丸子在家里一起调颜料，画雕像。说实话，才四五岁的孩子，涂画的很随意，连一些地方的色彩都没有涂均匀。但是，我想，这不就是孩子真实的创作吗？　　

当我们很不好意思地把这件“半成品”交上去之后，根本没有期望能够得到什么名次，权当是作为一次有趣的体验和经历罢了。但是，结果却出乎我的意料，这个作品被评为儿童组的唯一特等奖。雕塑家本人在颁奖的时候，说这个作品虽然不成熟，但充满了童真，还说小丸子是她的老师。　　

这真的让我十分震惊，也更加坚定了在知识学习的领域，不帮孩子的信念。直到今天，热爱画画的小丸子，还没有学过一天素描，也没有上过一堂正规的美术培训班。　　

正如孩子去学校，是为了获得自己学习的能力，而不是考取高分一样。当孩子在任何的一个领域内学习，都不是为了得到某些眼前的结果。很多家长拿着孩子稚嫩的手，甚至推开孩子的手（是的，我很多次亲眼所见），自己去完成一个画稿，然后写上孩子的名字，作为孩子的作品。　　

在孩子的学习过程中，曾经有一个问题困扰着我，就是当我发现错误的时候，是不是及时地纠正。后来，在我自己阅读的时候，我忽然想通了，就是当出现一个我不认识的字的时候，我是立即停下来去查字典，还是先接着读下去——这不是一个学习方法的问题，而是学习方向的问题。　　

我想，当我的孩子在向我讲述一个故事的时候，我是不会打断她的发音或者语法错误的——那将让她失去讲述的兴趣，同时，也阻碍了她自己发现错误，并通过自己的方法改正的能力。　　

有一次，我遇到了一位具有几十年儿童绘画教育的老师。我问她，当她看到孩子的作品出现明显的艺术上的缺陷时，会不会帮孩子修补或改正，以得到一幅更好的作品？她说，“绝不，修补的话，我得到的是一幅作品，不修补的话，我得到的是一个未来的艺术家——他会创作很多很多的作品。”　　

我和她心领神会地一笑。我想，艺术是这样，数学、科学、写作、音乐……道理都是想通的，也都是如此。　　

三、性格塑造中，孩子要自己成长的，不要帮。　　

前几天，我遇到丸子的老师，和她交流丸子在学校里的情况，她说，丸子有些慢——不过，这不是什么缺点，不需要改正。我为丸子能够遇到这样的老师而庆幸。　　

要知道，很多时候，当我们去“帮助”我们的孩子去改变的时候，其实是在试图改变每个孩子的个性。　　

在这个世界上，人们因为“不同”才显得有各自的价值，而不是依照别人的标准，去改变自己最宝贵的部分。　　

是的，父母都认为自己的孩子是最好的，但也想让自己的孩子更好。于是，就会按照理想中的完美小孩儿，去要求自己的孩子，去帮助自己的孩子不断提高。　　

父母要做的，不是去帮助一个行动很慢的孩子，帮他穿好鞋子，帮他完成作业，而是等待他在自己的性格之上，逐渐学会自己做事的方式；同样的，也不是帮助一个屁股尖尖的孩子，让他学会老老实实地待在那里看半个小时的书，他自然会有他认识这个世界的方式。　　

在小学的时候，我们家属院里有一位男同学，非常乖巧，也非常敏感。几乎受到任何的一点委屈，哪怕只是别人善意的玩笑，都会哭鼻子伤心很久。他的父母也经常为此忧心忡忡，生怕他不够坚强，性格太懦弱。但是，几乎在某一天，他就忽然变成了一个小男子汉了。　　

后来，我问他是怎么有这么大的转变的，他对我说，“有一天，我突然明白了，哭鼻子一点儿用了没有，然后，我就对自己说，‘我以后再也不哭了’，就这样”。　　

关于性格和处世，在孩子的成长过程中，父母并不掌握正确的那一方。如果父母以自己的人生经验，自认为是在帮助孩子，那么，孩子自己的个性就会被压抑，也会丧失了自己学习生存之道的本领。　　

这就像一个孩子冲着南墙走去，家长尽量不要去拉着——孩子所面临的南墙，不会有什么危险，他撞到了南墙，自然就会疼痛，也就学会了躲避和回头。但是，如果家长帮助孩子在南墙上垫上海绵，或者强行拉着孩子，那么，孩子长大以后，一旦遇到南墙，就会撞的很痛，受伤很重。　　

四、现实社会中，孩子必须要经历的，不要帮。　　

前几天，我带小丸子去超市里买东西。我跟丸子说，你一个人去买单，可以吗？小丸子说，好呀。然后，我就去附近看其他的东西，由小丸子一个人去买单。　　

小丸子在幼儿园的时候，就集体去过沃尔玛体验购物经验。在外出旅行的时候，我们也经常和她一起去办理酒店入驻，乘车买票，超市购物等等的事情。没想到，这一次出现了状况。　　

由于排队的人很多，小丸子站在那里，很容易地就被其他大人所忽略。丸子很委屈地看着我，想让我帮帮她，但我示意这需要她自己完成。于是，她只好又排到队伍后面，完成了购买。　　

父母想保护孩子的心理，我想每个人都能理解，但是，这个世界凭借父母的保护，想让孩子获得安全和幸福，其力量实在是太小太小了。　　

更为危险的，则是父母破坏规则，去帮助孩子。几乎每一天，我都会看到拉着孩子的手去闯红灯的父母，我也在来信中，看到父母为孩子不迟到而拦住公交车的事情。　　

或许，很多父母有自己的理由，譬如大家都犯规了，如果自己不犯规，孩子就吃亏了。也或者，父母认为有暂时的利益获得，比遵守规则要重要的多。　　

但是，非常可怕的，是父母向孩子传达了一个危险的信号，就是为了自己或者家人，可以不遵守社会的秩序。我不知道，当孩子长大以后，会不会以此为犯罪的理由。但是，当父母为了孩子犯规的时候，受惩罚的是父母，可是，当孩子长大后自己犯规的时候，父母还能成为孩子的挡箭牌吗？　　

五、动用物质条件，人际关系和资源的，不要帮。　　

说到这里，我想起我上学以来所有的同学。在学生时代，真的是家境比较好的同学有优势。当普通的家庭还不会给孩子买画板和吉他的时候，有些同学从小就弹钢琴跳芭蕾了。而且，当我们凭着自己的努力，去考取大学的时候，有的同学真的凭借关系上了更好的学校。更大差距，则来自就业，我们辛苦地实习，找工作的时候，有的同学一毕业就高就在热门的部门和公司。　　

     但是，当时间拉长到毕业十年，乃至更久一些。我忽然发现，当年那些凭借家庭很招摇很风光的同学，反而大多数不如平凡家庭的——仅有的几个，也是不怎么依靠家庭的。　　

尤其是其中一位同学，从进重点中学，到上大学，到毕业后进政府做公务员，到买房买车……一路上都是他很有能量的爸爸给一手安排的。但是，当其他的同学，有的考上了博士成为了学者，有的自己做企业成为了巨贾，有的在单位获得了升迁，而他十几年来，还是一个小科员，想离开又没有勇气，郁闷之极。　　

    这个种子，其实是在孩提的时候，就已经种下的。　　

东方文化的传统，一向很讲究家庭的传承。这也造就了很多家长“辛苦一生为后代创下基业”的做法。但是，当孩子还小的时候，是否把自己的家境优势，都体现出来呢？　　

    这时，我又一次想起，小丸子学校的校长，在家长会上有关“不送一枝花”的发言，“我们不提倡学生给老师送任何的礼物，包括一枝花。正是因为有人送了一枝花，就有人会送一束花；有人送了一束花，就有人会送一箱花；有人送了一箱花，就有人送一车花……”。　　

是的，我们要承认，每个家庭的具体条件是不同的。但是，不要把这种不同，带到孩子身上来。　　

    我听说某些学校搞捐款，一些家长动辄让孩子捐几万几十万。这不是在帮孩子成为出类拔萃的人，恰恰是给孩子挖下了一个深深的陷阱。　　

    孩子本身就是家庭的一份子，即便父母不去刻意提供，孩子也会受到影响。譬如，家长课堂，这基本上已经够了。不要刻意地突出因为家庭原因，而造成的占有优势资源的不同。　　

如果孩子有什么不同，最好就是因为他自己本身，而不是父母和家庭。这个方面，至少家长不要去强调。家庭环境的好的，不要由此高傲，家庭环境一般的，也无须自卑。　　

    综合以上所述，几乎都是家长不要帮孩子的方面。这么看来，家长可帮的的确不多——是的，这正是我所期望的最好的结果。当孩子不是因为父母的不同，而自己去独立思考困惑，获得人生启迪，体会成长过程中的悲伤与喜悦，那么，孩子才会离开父母而独立去获得幸福的生活——这难道不是每一位真心爱自己的孩子的父母的最终理想吗？！