每个孩子都有自身的优点。比如，有的孩子虽然学习一般，但是他乐于助人、热爱劳动；有的孩子虽然有些调皮，但是他总能有新发现甚至是小发明等等。
    因此，我们要善于发现孩子自身的优点，并发自内心地赏识他的优点，用正面、积极的语言去鼓励他保持优点，从而让他快乐、自信地走好每一步。
    毋庸置疑，每个人都有缺点，孩子也不例外。如果我们总看孩子的缺点，给他负面、消极的评价，只会强化他的消极情绪和行为，使他慢慢对自己失去信心，更不利于我们发现他的优点。
    因此，我们一定不要总盯着孩子的缺点不放，而是在赏识孩子优点的基础上，让他对自己充满信心，从而起到“以点带面”的作用。
每个孩子自身都是一座丰富的宝藏，拥有很多闪光点，只要我们愿意去挖掘，总能发现很多优点。
    著名教育家卢勤老师曾经说：“我有一双爱的眼睛，5分钟之内就能发现孩子跟别人不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。这是我的习惯。我始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有很多棒的地方，只是有的没被别人发现，如果能被发现，他们的表现比谁都不差。”如果我们也能够以卢勤老师的这种态度去看待自己的孩子，那么我们的孩子比谁都不差，而且是非常优秀且与众不同的。
在生活中，我们要仔细观察孩子的一举一动，不是像警察一样去监督他，而是像寻宝者一样去找寻他身上的优点。同时，我们要给予孩子多一些理解和宽容，多了解他内心的需求，从而发现隐藏在他身上的优点。
    我们要赏识孩子自身的优点，不妨给他建立一个“优点银行”，树立他的自信心，让他成为世界上最富有的人。
    我们可以专门给孩子准备一个记录本，制作一个“优点存折”，可以分为这样几项，如“存款时间”、“存款项目”、“是否支出”。当然，我们也可以根据实际情况，有不同的分类。我们最好是把这个记录本放在家里最显眼的地方，以便随时记录。
    平日里，我们要仔细观察孩子在学习、劳动、行为、习惯等各个方面的表现，一旦发现他有优点，就在“存款时间”、“存款项目”栏中写下相应的内容。这样做不仅可以督促我们随时随地发现孩子的优点，更可以起到赏识、鼓励孩子的作用。
    如果孩子没有保持优点，我们就要在“是否支出”一项中作记号，然后告诉他：“由于你没有保持这个优点，所以暂时要划掉。不过，只要你努力，在某方面表现出这一优点，它仍然可以存在‘银行’里。”这样一来，就会起到一个督促的作用，让孩子一直保持自身的优点。