南关区共有老年人口70,658人，占区内总人口比例的14.9%。高于全国老龄人口比例1.2个百分点。老年人口比例较大，同时随着机关和企事业单位的改革，一些同志提前离开了工作岗位，也迫切要求接受老年教育，这对老年教育的发展提出了新要求。因此，我区在思想上高度重视老年教育工作，把老年教育工作与社区教育内涵建设有机结合起来，认真做好新形势下的老年教育工作，积极探索老年教育工作的新途径和新方法。

  一、发展现状

  我区的老年教育工作起步较晚，且区内数字化社区覆盖率较小，占社区总数的14.5%。根据调查发现，由于老年人受观念意识和电脑操作技能所限，老年人对学习型网站的使用率偏低，老年人参与网站学习的热情有限。

  由此可见，当前我们亟需解决的是：老年人对数字化教育越来越高的实际需求与社区数字化相对滞后的软硬件条件之间的矛盾。所以我们决定探寻一种方便快捷，利于老年人在社区内、外操作的简单的数字化教育模式。即：搭建区级数字化老年教育平台。

  二、具体措施

 （一）搭建数字化老年教育平台，扩大老年教育影响力。

  我区依托“南关教育城域网”平台，搭建我区的老年数字化教育学习平台，这是由南关区教育局与南关区教师进修学校负责前期建设，由区级职业学校、民办学校、社区共同维护的一个终身学习平台。设有资源联盟等五大栏目，为老年人提供了丰富的学习媒介和载体，社区教育网络平台以栏目齐全，信息更新快，内容可读性强而受到社区老年人的欢迎。平台建设不仅为老年人搭建了一个新的网络学习环境，也为我区的老年教育做了更好的宣传，增加了老年教育影响力。

  同时，为进一步推进我区数字化教育平台建设，2013年6月，我们建立了“南关区社区教育日志”。日志也叫网络日志即我们平时说的博客（blog），它是以网络作为载体，通过QQ空间等平台，集发布个人心得，与他人进行交流，或展示个性化于一体的综合性网络平台。这种教育平台的优点在于：O投入或低投入，便于信息的积累和系统分类，便于制作，易于传播的特点。和学习型网站不同的是：更有利于个人的积累。我们针对不同年龄段的社区成员进行调研，确定日志的种类。涵盖语文知识、美文赏析、英语、家装、美食、人生感悟、书法、生活百科、大学生教育、青少年教育、幼儿教育、教学教法、交际知识、美术知识、摄影欣赏、风水学、礼仪、上班族必备、历史足迹、百科知识、旅游、企业管理、国学等40余种种类的日志形式。

  为了能让区内更多的老年人在社区数字化教育平台建设中有所收获，我们针对不同年龄段的人群，尤其是老年人群推行了社区信息技术培训，提高老年人的信息技术水平和信息素养。1、培养社区老年人的网络信息技术以及终身学习的意识。强化老年人的操作素养。2、提高老年居民的电脑运用水平。鼓励老年居民参与社区的教育信息化建设。1、社区培养老年居民掌握利用网络的基本技能。2、开放社区电子阅览室，引导老年居民使用网络。3、组织老年居民参与日志资料搜集的制作，既培养了老年居民的信息开发能力，又丰富了日志的资源。利用搜集和自建资源相结合的方式建立和丰富以日志为主的日志资源库，挖掘数字化教育资源。鼓励各社区根据自身特点开展形式多样的教学活动。鼓励老年居民参与网上活动、展示自我的个性化空间。

  （二）全方位提升老年教育内涵

  一是以社区为平台，发挥老年人主体性，发掘“老有所为”潜能。

  根据老年人的不同需求，多层次、多方位地建立以社区老年学校为主的教育活动阵地，聘请一批思想品质好、组织能力强、善于联系群众、热心社区工作的离退休老干部、老党员、老教育工作者、老知识分子加盟社区教育辅导员队伍，发挥他们的特长，服务于老年教育事业，为青少年开办写作、绘画、书法等课程；为青少年上革命传统教育课；为社区居民举办心理健康知识讲座和其他系列教育活动，充分体现老年人在社区艺术、道德、生活等教育中的重要作用，让他们在社区教育事业建设中焕发自己的第二春。

   其次，充分发挥社区老年协会的作用，让老年人参与社区老年教育管理工作，借助他们的德高望重和丰富的经验开展一系列相关工作，实现老年人的自我管理、自我教育和自我服务，让老年人充分认识到社区教育的必要性，进而增强对社区的认同感和归属感，积极主动的参与到社区教育活动中来，让“老有所为”更精彩。

  二是以活动为载体，弘扬乡土文化，提升“老有所乐”品位。 

  我们利用社区牢固占领老年人这块思想阵地，不断注意积累经验，力求形成自己的特色，把老龄群体发展成为文化展示、教育和活动的重要力量，使全体居民充分分享到文化的过人魅力，进一步丰富社区居民的精神文化生活。

  同时，社区支持和引导老年人开展喜闻乐见的、健康有益的各类文体活动，倡导科学、健康、文明的生活方式，坚持以老为本，把“依靠老年人”和“为了老年人”相结合，组织好指导员队伍，成立中老年健身、太极拳、剑、扇子舞、秧歌舞、腰鼓队等文体活动队伍和老年书法、绘画、戏曲等兴趣小组，举办老年才艺展示、健身项目展示、文化广场等系列活动，传承、传播优秀乡土文化，为老年人营造安定、健康、快乐、和谐的良好的教育人文环境，丰富老年人的生活，提升社区教育活动的档次。精心规划完善设施，充分发挥社区教育的阵地作用。组织社区以“图书展”、“教育展”、“棋牌书画苑”、“民俗艺术沙龙”等为载体的各项社区教育活动。14家社区建成数字化学习平台和资源库，提供灵活、便捷、实用的学习资源。形成“处处可学”的老年教育氛围。

  三是以培训为途径，拓展教化范围，丰富“老有所学”内涵。

  社区教育中心理清思路、创出特色，充分利用社区老年学校、党校等阵地，立足于培养老年人晚年所达到的认知水平、学习技能、情感意志等综合素质，采取多专业、多层次、多形式、多样化的教学思路，安排有针对性的教育内容，力求使培训内容覆盖文化、科技、健身等知识，积极举办娱乐休闲型、知识兴趣型、管理服务型、法制文明型等培训，如举办诗歌创作、舞蹈、音乐、腰鼓、书画、电脑、英语等系列培训班，社区建设知识、中老年保健知识、当前形势教育等系列讲座，开设“毛线编织”、“剪纸培训”、“科普大学”等课程满足老年人的不同需求。注重个性化，先后开展 “香邻棋艺节”、“周周电影”、“欢乐嘉年华、趣味群英会”社区老年运动会等一系列健康、向上、实用的教育活动。让丰富的教学内容，吸引广大老年人走进课堂，努力提高培训质量，寓教于乐，促进老年人文化修养不断增强，以提升社区的文化品位，更体现“有其学，优其学，乐其学，终身学”的目的。

  四是积极利用社区服务中心，让老年人身心舒畅，让老年教育“心”、“身”兼顾。

  南关区鸿城街道东风社区，新建的4000平方米的社区服务用房中，75%以上的面积为辖区居民服务活动场所，尤其是专为老年人开设的培训教育区等，为辖区老年人提供全方位的学习场所。培训教育区共分为图书阅览室、乒乓球室、舞蹈排练室、书画工作室、棋牌室等。东风社区还开辟了交流室，给老人们提供一个发表个人见解、交流的平台。定期设计讨论话题，老人们依据话题畅所欲言，而且引导大家关心社区教育建设。