南京玄武区—成都都江堰市东西部社区教育机构合作联盟

共同开展课题研究培训活动

　　为了共同提升玄武区和全国东西部社区教育机构合作联盟单位成都都江堰市社区教育干部的科研能力，适应新常态下社区教育改革创新的新形势、新任务、新要求，以科研带实践，以研究促发展，提高社区教育服务经济社会发展的能力与水平，5月15日下午，由玄武区社区进修学院主办，两地全体社区教育干部及社区工作者参加了社区教育课题培训活动。

　　本次培训主会场设在玄武区，运用现代远程教育手段，连接都江堰市社区教育学院，现场直播玄武区社区教育课题培训，双方约有120人参加远程视频学习，让优质的社区教育资源实现异地直播共享。玄武区特地邀请江苏省成人教育协会常务副会长、南京师范大学硕士生导师马良生教授做了题为《科研课题的申报与研究》的培训。培训主持人玄武区社区教育办公室王信芳副主任向两地的学习者介绍了马教授出版8部专著、国家级、省级市级等核心期刊发表论文130篇、主持并完成省级重大课题三项，研究成果获全国一等奖等丰硕成果。

　　培训中，马会长介绍了教育部、省委高度重视社区教育，近年来相继出台了多个利好政策。随后，马会长通过自己多年来对科研课题的申报及研究用ppt呈现，从理论层面来阐述、从常规要求来描述、从具体过程来表述、从问题导向来叙述等四个方面阐述了从理论到实践，从过程到结果，从实践到提升来规范课题申报和研究。并以他本人负责的《江苏开放大学的研究》重大课题的开题、结题报告为例，从以下七个方面阐述如何开展课题研究与申报：一是积极推进社区教育发展、二是关于科研的相关概念、三是选择合适的科研课题、四是课题研究设计论证、五是课题研究的开题报告、六是课题研究的结题报告、七是课题研究的注意事项等等。并用一句话“研究在于行动”结束讲课。

　　最后，王主任总结到：马会长今天的培训带给我们的信息量很大、理论水平很高、实际操作性很强，让我们非常受用。马会长从12个方面具体指导我们怎么选题、做课题，怎么形成文本，怎么用规范的文本，精准地呈现研究的过程、研究的轨迹和研究的成果，这就是具体地指导我们怎么开展课题研究。这次培训，也是玄武区也是全年社区教育工作者专项培训内容之一，这次培训让南京玄武区、成都都江堰东西部两地社区教育同仁受益匪浅。

　　玄武区多年来以生态式社区教育的理论与实践为主线，在不同的阶段，以不同的切入点开展课题研究。今天在聆听了马良生教授的讲座后对玄武区即将开题的十三·五期间承担江苏省教科院规划立项课题《全场景学习：区域推进社区教育学习生态建设的实践研究》进一步明确了课题研究的目标和努力方向。新的时期，玄武区将继续深化生态式社区教育理论与实践，科学研究推进社区教育内涵建设，携手西部都江堰市共同推进社区教育的可持续发展。