摘要：《中国教育现代化2035》指出,在推进教育现代化进程中,要扩大社区教育资源供给。为此,一方面要进一步建立健全社区教育办学网络,同时也要通过建立相应机制引导社会各方力量,形成多元办学主体共同推动社区教育局面。这将有助于解决有效供给问题,有助于实现办学体系重构,有助于形成长效发展机制。然而,目前一元体制格局仍是主导,多元主体运行动力不足,理论研究成果严重缺乏,影响多元办学主体的培育。究其原因,主要是社会共识尚未形成,体制机制障碍颇多,实践探索不够深入。因此,要进一步完善运行机制,促进多元办学主体协调发展;探索服务模式,促进多元办学主体内涵发展;加强制度规范,促进多元办学主体健康发展。 

基金：上海市终身教育研究会2019年度重点资助项目:“教育现代化2035视域下社区教育发展研究”(SLERA1901)；

关键词：终身教育战略; 社区教育; 多元办学主体;

社区教育多元办学主体培育的理念与_省略_代化2035_终身教育战略的思考_宋亦芳.pdf