2009年12月为落实市委、市政府《关于创建学习型城市的实施意见》文件精神，推进全市全民终身教育的发展，满足人民群众精神文化生活的需要，市委、市政府决定由我市创建学习型城市领导组办公室组织，并依托太原市全民终身教育百名专家讲师团和各类教育机构，在全市开展“全民终身学习大讲堂”（以下简称“大讲堂”）活动。“大讲堂”成为我市创建学习型城市的重要载体，至今已开展各类型讲座、活动共计928场，向市民提供了丰富多彩的文化精品和精神盛宴，受到市民的欢迎和舆论的关注，累计受益群众达20万人次。

一、“全民终身学习大讲堂”的探索

　　2005年10月15日，由中国成人教育协会、中国联合国教科文组织全国委员会发起，北京、上海、天津等10个省市共同举办的“全民终身学习活动周”在北京西城区德胜社区教育学校拉开序幕。“全民终身学习活动周”通过大力宣传终身教育思想，树立全民终身教育、终身学习的理念，促进更多的人和社会机构积极参与到全民终身学习中来，使学习成为人们生活的一部分。2006年10月，太原市也加入到了第二届“全民终身学习活动周”中，学习周期间开展文明礼仪、人文历史、科普知识等方面的讲座、报告会，组织大量的社会公益活动，包括向市民免费开放图书馆、科技馆、档案馆、影剧院等场所，掀起了全市全民终身学习的热潮。

　　2009年10月以“人人学习·促进发展”为主题的全国2009年“全民终身学习活动周”在太原市开幕。教育部副部长鲁昕，省委常委、太原市委书记申维辰，省委常委、宣传部长胡苏平等出席启动仪式。开幕式上，太原市全民终身教育百名专家讲师团宣布成立，出席开幕式的领导为百个“职工书屋”和由百所民办培训学校成立的社区教育机构授牌，太原农民工网站同时开通。

　　近年来，越来越多的人和社会资源参与到了全民终身学习活动中来，一年一度的“全民终身学习活动周”显然已经无法满足太原市民的学习热潮，“大讲堂”的适时出现将“全民终身学习活动周”的开展日常化，内容涵盖家庭教育、学校教育和社会教育，扩大了终身教育、终身学习的天地，为整个教育事业注入了新的活力。全市人民可以随时随地接受任何形式的教育，学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定，人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习方式。

　　胡锦涛总书记在十七大报告中明确提出了教育是第一民生的理念，认为教育是民族振兴的基础，主张在大力发展各级各类教育的同时，要努力“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。

　　学习型社会主张建立终身教育体系，创建终身学习制度，而这恰恰是太原市开办“大讲堂”的目的与宗旨。通过这一平台，使教育超越学校范畴，全社会共同构建多元、开放且富有弹性的教育与学习网络，来满足不同学习者的学习需求，促进人和社会的全面发展，将“学习型社会”建设规范化，为构建社会主义和谐社会夯实基础。

　　“大讲堂”成为我市宣传“全民学习、终身教育”的社会实践，两年的宣传教育使得更多的人知道了“终身教育”是一种知识更新、知识创新的教育，终身教育的主导思想就是要求每个人必须有能力在自己的一生中利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应快速发展的社会。

二、“全民终身学习大讲堂”的实践

　　“大讲堂”在太原市共举办27期，总计928场。“大讲堂”活动实践至今，活动范围覆盖省城的十个县(市、区)、各行各业、各单位，收效颇丰，概括其主要的特点和经验有如下几个方面。

　　1. 政府的高度重视

　　2010年1月，太原市创建学习型城市领导组组长、市委常委、常务副市长李俊明同志在太原市“全民终身学习大讲堂”启动仪式上指出，为了使太原市创建学习型城市更上一个新的台阶，太原市委、市政府做出了开展“大讲堂”系列讲座的决策。同时，要求各承办单位认真筹划、选好主题、精心准备、广泛动员，真正使“大讲堂”成为广大市民汲取文化营养的“大餐”，希望广大市民积极参与，新闻媒体及时做好宣传报道工作。

　　“大讲堂”活动自开办以来，得到了各县（市、区）委、人民政府，市委各部委（工委），市直各委、局、办，各级政府的高度重视。活动以党的十七大精神为指导，以创建全民终身学习的学习型城市为目标，坚持科学发展观，通过定期讲座（报告）形式，引导市民终身学习，形成全社会共同参与全民终身学习的良好氛围，推进学习型城市创建工作。

　　2. 组织的精心策划

“大讲堂”的成功还在于精心的策划和组织。太原市创建学习型城市领导组办公室作为“大讲堂”的组织机构，在每月初“大讲堂”安排表整理好后，协调全市各大报纸刊登当月安排表，并从未间断。

　　登报后，召开参与单位的安排会，根据各举办单位的实际情况和特点，整合资源协调会场，统一安排和部署。对没有条件录制讲座的单位，成立工作组去现场录制，为“大讲堂”的顺利开展提供有效保障。每期“大讲堂”活动结束后，工作组积极收集、整理本月的讲座资料，包括文字、图片和影像，统一格式、保留存档，概括总结以简报形式向公众汇报工作情况，并在每年的“全民终身学习活动周”期间收集、整理经典讲义荟萃成书，两年来，已成书两套，收集讲义76篇。

　　3. 内容的丰富多彩

　　大讲堂关注到整个城市中的各个群体，内容丰富，实用性强。讲座中有源远流长的三晋文化，也有西方民俗文化；有引导青少年全面发展，也有关注老年人的身心健康；有流行性疾病的防治，也有日常膳食营养的调配；有加强小学生能力培养的讲座，也有如何做智慧家长的报告；有领导历史文化讲座，也有农民工的生活与工作。这些课程从广大市民的日常生活出发，从细微处着手传递各种科学知识，涵盖了衣食住行、生活起居、个人发展、环境改造，丰富的内容满足了不同层次和年龄受众的需求。

　　4. 群众的广泛参与

　　全民学习、终身学习是全社会的事，“大讲堂”作为一项公益事业更是离不开群众的广泛参与。其中，讲座的主讲人都是从各县（市、区）、各系统、各单位中推荐选拔出来的有特色、有才艺、知识渊博的人，他们中有离岗不离休的老领导、老同志，有为民请愿的法律工作者，有身怀绝技的社区居民，有心系患者的医务工作者，有活跃在田间地头的农技专家，有善思博学的专家学者，他们本着无私奉献的精神，不计报酬且热心终身教育事业。

　　为了最大限度地吸引群众参与讲座，讲师们根据受众群体的特点，采取适当的授课方式，尽可能地增加讲座的生动性和趣味性，提高学员们的兴趣。“点亮孩子心中的灯塔”的主讲人在布置得相当温馨的会场里带领家长们做起了手指健康操，简单的动作调动了听众的听课热情，让每一位到场家长都积极参与其中，有所收获。“舞蹈与老年健身”报告会的现场更是热闹非凡，老师把理论和动作示范同时进行，更动员社区来听讲座的老年人当场舞动起来，学习气氛热烈，效果显著。“膳食营养”讲座的老师现场开火起灶，热火朝天地为到场居民带来了五道飘香四溢的年夜饭力推菜式。“葫芦丝演奏与养生”讲座，教师和同学现场进行葫芦丝演奏互动，悠扬的音乐响彻全场，大家深深地陶醉在艺术的氛围中。太原社区学院的“人际交流沟通技巧”讲座采用多媒体形式进行，各县（市、区）在当地社区分院通过网络同步直播收看讲座，并进行互动，整个讲座秩序井然，成为又一独特亮点。灵活多样的讲座方式激起了市民学习的兴趣，调动起了市民学习的积极性。

　　5. 媒体的大力支持

　　在市委、市政府的高度重视下，在各级领导的亲切关怀下，在各行各业和各界人士的大力支持下，“大讲堂”办得如火如荼，舆论关注，反响热烈。为了动员更多的群众参与学习，并从中获得知识和技能，媒体加大了对“大讲堂”的宣传力度，除了《太原日报》、《山西科技报》、《三晋都市报》每月定期刊登“大讲堂”安排表之外，《山西日报》、《山西晚报》、《太原晚报》，山西新闻网、太原新闻网、太原终身学习网等各大媒体，以及中国网、新华网和腾讯网对“大讲堂”都有过转载报道。各媒体大力宣传终身教育思想，使全民终身学习理念深入人心，积极有效地推动了全民学习的良好氛围，营造文明和谐的社会环境。

　　“太原市全民终身学习大讲堂”的探索与实践，对于我市的教育改革和发展具有十分重要的意义。首先，它使教育理念获得新的诠释，主张教育应该贯穿于人的一生，活到老、学到老，彻底颠覆了过去将人的一生划分为学习期和工作期两个阶段的观念；其次，它促进了教育社会化和学习型社会的建立，改变将学校视为唯一教育机构的陈旧思想，使教育超越了学校教育的局限，从而扩展到人类社会生活的整个空间；再次，它引发了教育内容和师生关系的革新，教育不单纯是知识的传递，而应贯彻人的全面发展精神，学习者不仅要学习已有的文化，更要培养个人对环境变化的主动适应性；最后，它的多元化价值标准，为学习者指出了一条自我发展、自我完善的崭新之路，将“终身教育”和“终身学习”的思想转变为千百万群众的学习实践，对民众思想观念的更新和学习风气的变化将产生重要的影响。