夯实基层网络建设 创新社区教育载体

不断提升管区居民素质迈上新台阶

       金门路街道位于青岛市市南区东部，北依浮山，南邻浮山湾，是市南区的经济、政治、文化中心，辖区面积4．22平方公里，常住人口8．4万余人。辖区拥有大中专院校、幼儿园15所，驻军部队8家，青岛大学、市委党校等家属院坐落其中，教育资源丰富，文化底蕴深厚。近年来，街道不断整合辖区教育资源，进一步深化“学习型社区”建设，大力营造“处处是学校、人人是学员、个个是教师”的学习环境，使“释放学习力量，让学习融入生活”理念深入人心，社区教育工作取得明显成效。街道先后获得全国社区教育示范街道、山东省社区教育示范街道、山东省老年教育先进集体、青岛市基层规范化老年学校等荣誉，我们的主要做法是：

一、加强组织领导，为做好社区教育工作提供坚实的组织保证

　　街道始终把社区教育摆在突出位置，纳入总体工作去研究、去部署、去推进，促进社区教育工作有序开展、规范运行。

　　一是建立“三级网络”。近年来，街道不断把握新形势下社区教育的目标任务，加强对社区教育工作特点规律的研究，建立了街道领导小组——指导管理中心——社区教育指导小组三级组织网络，街道主要领导担任领导小组组长，分管副主任具体负责，职能科室和社区居委会督促落实，形成了街道主导、社区协同、单位参与的社区教育工作合力，为社区教育工作的顺利开展提供了坚实的组织保证。

　　二是落实“四项制度”。街道从社区教育工作实际出发，建立了日常活动开展、定期座谈调研、适时动态调度、年终考核评比等长效管理工作机制，严格落实每周一汇报、每月一座谈、每季一测评，每年一考核“四项制度”，每年召开两次领导小组会议，对各社区教育指导小组活动开展情况进行分析讲评，结合形势任务，调整部署教育工作重点内容，努力实现社区教育工作运行机制规范化、活动方式多样化、发挥作用常态化、服务群众长效化。

　　三是坚持“三个面向”。街道坚持社区教育工作“面向社区、面向群众、面向实际”，突出社区教育与形势任务相结合、与居民生活需求相结合、与不同受众群体特点相结合，根据不同时期、不同受众制定政策解读、老年讲堂、学生专场等教学计划，增强了社区教育的针对性和时效性。街道定期检查各社区教育指导小组的教学计划和活动开展情况，总结讲评教学工作的经验和不足，研究解决社区教育发展中的突出问题，确保社区教育稳步推进、有序开展。

二、整合阵地资源，为做好社区教育工作夯实稳固的基层基础

　　一是增建室内教育课堂。街道结合打造管理服务中心的良好契机，想方设法通过改建、购买、租赁等方式不断扩大和加强配套设施建设，建成5个1000平方米以上的社区管理服务中心，增设了健身室、舞蹈室、图书室、电教室等功能室，使社区教育的硬件环境得到极大的改善。为8个社区配备了远程教育系统，可供社区内的党员、群众学习党建政策、特色理论、先锋人物事迹、基层建设和技术技能等知识；仙游路社区还建有电子阅览室，供社区居民学习、浏览和练习基本操作技能，也为社区青少年健康上网提供安全环境。

　　二是改建社区文化广场。以打造文明、生态、康乐、和谐“四型”社区为牵引，结合地貌环境特点，在敞开式楼院内增设了棋盘桌、长条座椅，建成了休闲回廊、健身路径等室外活动设施。改造街心花园5处，建成英语角、文化长廊等学习教育场所，由此，实现社区教育课堂从室内走向室外，从课堂走向广场，“社区大舞台”“文化展演”等丰富多彩、寓教于乐的文化活动，吸引力越来越强，群众参与越来越多，满意度越来越高。

　　三是整合利用辖区资源。借助辖区教育资源丰富的优势，街道积极协调驻青海、陆、空及武警部队干休所等相关单位，共同建立了10余处社区教育基地，经常邀请战功显赫的老干部、老英雄为青少年上革命传统教育课；在高雄、三明、大尧等社区设立了文化站点和健身广场，在北山公园、欣宇花园、逍遥花园等处建成老年教育活动阵地；依托市南区图书馆，利用寒、暑假，开展“走进阳光图书馆”“热爱书籍，与书交友”读书周等主题活动，累计为近千名学生提供了实践项目。积极推进校园开放活动，管区学校的开放率达到80%，寒暑假期间，学校将微机室、图书阅览室、操场等向居民开放，为管区居民提供学习教育活动场所。

三、发挥骨干优势，为做好社区教育工作打造健全的师资队伍

　　街道深挖社区资源，同时配备专职社区教育管理人员10人，成立了四支各具特色的教育队伍，壮大了社区教育师资力量。

　　一是革命传统宣讲队伍。成立了由老红军、战斗英雄、老干部组成的“国防教育辅导员”队伍和“公民道德宣讲团”队伍，岛城知名战斗英雄姜凯、周总理的侄子周保章等老干部，作为革命传统教育的主体，在社区巡回进行革命传统教育宣讲，让社区居民群众从中重温革命历史，增强对党的光辉历程的了解，感受改革开放的丰硕成果。

　　二是学习活动指导队伍。成立了由教育专家、老教授、退休教师等知识分子组成的“社区教育顾问”队伍、“绿茵”读书辅导团队伍、“学习型家庭”教育研究队伍。负责对各社区教育指导小组教学计划审定、开设班次设置、教育工作推进、活动开展组织等进行把关指导，提出建设性的意见建议，指导各社区教育指导小组科学实施社区教育各项活动。

　　三是社区文化义工队伍。成立了由热心参与社区建设的党员、离退休人员、“4050”公益性岗位人员组成的社区义工队伍、社区文明巡访团队伍和社区文体队伍、文化义工队伍，坚持贴近生活、贴近群众、贴近实际，自编自演群众喜闻乐见的小品、相声等文艺曲目，受到居民群众的欢迎。

　　四是大学生志愿者队伍。由辖区大中专院校学生组成志愿者队伍，专、兼职工作人员达150余人，在社区建立了大学生实践基地，大学生志愿者定期走进社区，为社区老年朋友教授英语课，编排舞蹈，组织社区群众开展文体活动，大学生志愿者逐步成为群众喜爱的“编外老师”。

四、创新教育载体，为做好社区教育工作搭建有力的平台支撑

　　一是有针对性地开设各类培训班。成立了我市首家社区失业人员职业技能培训站，促进社区失业人员掌握一技之能，为重新就业创造良好的条件。开设了失聪人员手语培训班，制作了教学课件和视频材料，让失聪学员短时间内掌握了手语知识，引导学员广泛参与社会公益事业，多次举办义务助残活动，青岛电视台、中央电视网站等多家新闻媒体给予了报道。建立智障儿童全日制智能娱乐站，招聘有经验的特教老师教学，指导他们学习剪纸、绘画、编制等手工艺。创建了市南区老年大学金门路分校，设有专用教学场地，配备有电脑、投影仪、钢琴等设备，现有12个专业、15个教学班、400余名学员。

　　二是积极探索学习教育的新途径。2011年5月，建立了仙游路社区QQ群，搭建起居民群众学习交流的新平台，社区QQ群的建立，拉近了居民群众与社区课堂之间的距离，居民群众坐在家中即可参与社区教育活动。建立小陶子公益阅读工作室，设立流动图书馆、“公益阅读日”，每周举办公益读书活动，吸引辖区近百个家庭参与，通过开展独立阅读、亲子阅读等活动，大大提高了家长和孩子的阅读兴趣，与孩子一起读书、助孩子快乐成长在社区家庭蔚然成风。建立青少年事务工作站，架起人大代表、政协委员沟通联系青少年的新桥梁，依托代表、委员联系广泛、人才聚集的优势，帮助青少年依法解决合理诉求。

　　三是不断树立学习教育先进典型。积极组织开展“学习型家庭”“学习型楼院”等各类评比活动，以评比促学习，在社区居民中树立自觉学习、终身学习的学习理念。

　　金门路街道的社区教育工作在各级领导的关心指导下，各驻区单位的共同努力下得到了长足的发展。今后，我们将在巩固既有特色、发挥自身优势的基础上，创新载体内容，不断推动街道社区教育工作蓬勃发展。