社区教育是社区建设的重要抓手，也是开展社区未成年人思想道德建设的重要途径。随着经济社会的深入发展，未成年人的成长受到多样化社会环境的影响，特别是思想道德建设不断面临着一些新情况、新问题。学校、家庭、社会教育的不协调，影响未成年人思想道德建设的效果。针对这一状况，加强未成年人思想道德建设必须把学校教育向社会拓展、向家庭延伸，使学校教育、家庭教育和社区教育三者之间实现良性互动，形成“三位一体”的教育网络。社区教育在创造未成年人健康成长的良好社会环境和大力推动社区未成年人思想道德建设中发挥着不可替代的作用。

　　　一、社区教育在未成年人思想道德建设中的意义社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。随着城市经济体制改革的深入和政府职能的转换，社区承载的教育功能越来越凸显，满足社区中群众的教育需要，优化社区未成年人成长环境，越来越成为社区建设的先导性和基础性工作。

1．社区是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要纽带，是未成年人接受校外教育的一个重要领域，社区教育是未成年人思想道德建设全过程中不可或缺的重要环节。随着中国社区的不断成熟，文明社区、学习型社区创建活动的不断深入，人们逐渐认识到社区教育对社区建设的意义与作用。因此，社区教育的概念开始深入人心，未成年人思想道德建设也把逐步把社区作为一个崭新的阵地和领域。

　　2．未成年人作为社会中的一个极其活跃、敏感的特殊人群，是社区教育的直接受众，社区对未成年人在思想道德教育方面有着直接而深远的影响。社区是未成年人生活的重要场所，是他们熟悉社区、了解社会的一个窗口，是培养他们社会适应能力的学习基地。任何形式的未成年人社会实践活动，都不可能超越社区生活对他们现实的影响。因此我们必须重视社区教育建设，重视未成年人对社区教育建设的参与，用科学、健康、文明的社区教育，去吸引、熏陶和引导未成年人。

　　3．社区未成年人教育是促进社区稳定与和谐的重建立党政主导，部门参与的长效机制。党政主导就是各级党政领导要高度重视、关心支持农村老年教育工作，部门参与就是老年教育需要全社会的参与；要建立资源共享、协作办学的长效机制。要充分整合涉老组织资源，形成全社会共同重视支持参与农村老年教育的工作格局；要建立财政支持，社会赞助的长效机制。各级财政要把老年学校办学经费纳入本级财政预算。同时镇、村老年学校可以多渠道筹集经费，争取社会各界赞助，保证农村老年教育事业健康发展。

　　总之，农村老年教育是党的教育事业的重要组成部分，作为农村基层各级，应站在构建和谐社会、创新社会管理的战略高度，深刻认识抓好农村老年教育的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，积极探索新形势下农村老年教育的特点和规律，创新农村老年教育工作，使农村老年教育的新作为在社会管理创新中充分彰显，为促进农村经济社会发展，打造美好、幸福、和谐新农村作出新的更大贡献。要因素之一，具有学校不可比拟的开放性，对未成年人具有强大的吸引力和影响力，必然会成为未成年人思想道德建设的一种理想载体。社区是未成年人在学校之外的极其重要的生活、学习、休息和思想交流的场所，充分展示自己的个性、认识自我、完善自我、发展自我。从而学会做人、学会做事、学会合作，为将来更好适应社会、服务社会打下良好的思想和实践基础。

　　二、目前社区未成年人教育存在的问题

　　1．社区对未成年人教育资金匮乏。教育也是一种投资，要建立和发展社区对未成年人的教育，必须要有一定的资金投入。目前，社区对未成年人的教育所需资金还是完全依赖政府财政上的支持，资金不足是切切实实摆在社区未成年人教育工作面前的头等难题。

　　2．社区对未成年人教育主体缺失。教育离不开教育主体。但从目前城市社区对未成年人教育实际来看。教育主体缺失是一个不容忽视的问题。考虑到未成年人的成长发展有其固有的规律，有很特殊的心理特征和行为表现，因此社区对未成年人的教育要求讲究形式和方式，需要了解未成年人的心理，懂得未成年人教育技巧的专业社区工作者。但目前这样的教育工作人员严重不足。

　　三、发挥社区教育的作用，推进未成年人的思想道德建设如何发挥社区教育在未成年人思想建设中的重要作用，结合我国社区建设的实际应做到以下几点：

　　1．社区教育在未成年人参与社区服务中发挥基础性教育作用。社区教育比家庭教育和学校教育形式更灵活，内容更丰富，而且学校教育和家庭教育在具体形象的社区教育中可以得到实践、验证和巩固。所以在现阶段把参加社区对未成年人的教育制度化、普及化，并把社区教育作为未成年人教育的基石，着力培养社区未成年人良好的道德品质和文明行为，使未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高，并通过社区对未成年人教育的运行，使其成为支撑社会发展的教育基础。

　　2．以社区为平台，建立社区未成年人校外教育机制，发挥社区先导性作用。学校可以与社区签订“学校与社区双向服务协议’将校内教育、学校德育和社区教育有机结合起来，架起学校和社区联系的桥梁，使社区成为未成年人思想教育的又一课堂。把共青团、少先队活动延伸到社区，保证学生的校外活动有人抓，有人管。社区充足的硬件资源，是丰富未成年人思想道德建
设手段的重要保证。坐落在社区内的科技馆、图书馆、音乐厅、影剧院等大型文化娱乐设施。以及其他各种文化活动设施，为未成年人提供了广阔的生活、学习、娱乐舞台。有效的整合这些资源，挖掘并强化其中的教育功能，就能寓教于乐，丰富未成年人思想道德建设手段，以各种形式让学生参加社区公益活动。

　　3．社区教育把学校，家庭、社区三者教育联为一体，发挥着凝聚作用。社区教育把学校，家庭、社区三者教育联为一体，互动机制，优势互补，全面进步并以此为阵地凝聚未成年人，吸引未成年人积极参与。成为未成年人求知的场所，成为发展个性、培养兴趣、锻炼能力、挖掘潜力的大舞台，成为陶冶情操、获取能力的乐园。健康向上、管理有序的社区未成年人教育是未成年人成长、成才的重要载体，应该成为社区教育建设的又一主战场。社区教育应是创造性的活动，它不应只是被动性的应付差事，也不应是学校教育的仿制品，而应成为具有本社区独有特色的教育活动。这种创造性可以来自方方面面，如内容的创新、形式的创新、地点的创新、角色的创新、结构的创新、参与人员的创新等等。增强社区认同感是社区教育的关键，热爱社区、奉献社区是形成凝聚力的根源。社区教师利用社区资源开展多种形式的未成年人课外教育活动，通过培训家长，提高家庭教育质量，使学校德育工作得到延伸和拓展，在学校、社区和家庭教育之间搭建桥梁，使学校、社区和家庭成为未成年人思想道德建设的有机整体。社区是未成年人成长的摇篮，学校教育、家庭教育和社区教育是加强未成年人思想道德建设的不可分割的整体。充分重视社区教育在未成年人思想道德建设的重要意义，不断完善社区教育的机制，这样才能为未成年的思想道德建设提供有利的保障。