“在我们今天空前重视基础教育、高等教育、职业教育的同时，还要重视社区教育。社区教育亲民便捷，为居民提供便利的教育资源，应该在教育体系中有更重要位置。”全国政协委员、北京市农村工作委员会副主任李成贵今日表示。

　　由人民政协报社和朝阳区教委主办的“城市化进程中的社区教育：定位与实施”教育沙龙今日在北京南磨房乡社区教育中心举行。在城市化进程中，社区教育正从传统的老年大学角色向培育现代文明市民的角色转变，但如何发挥效果是一个难题。

　　“过去我们一提教育就想到大中小学，一提教育就想到学知识学文化，但其实远远不止这些。”北京市朝阳区政府教育督导室主任王世元表示，教育归根结底是让每一个生命个体都有幸福生活的能力，“政府搭台、居民参与”的社区教育就是起到提升素质和幸福能力的作用。

　　全国政协委员、中国作协影视文学委员会副主任艾克拜尔·米吉提说，这些年走过不少农村，看到不少城镇化的范例，但发觉农民虽然住进了楼房，但心理还没城镇化是一个普遍问题，在城乡结合部尤其突出。如何让传统的城郊农民、城郊管理者和日益增加的流动人口和谐共处，适应现代城市生活，要靠几代人的教化，迫切需要更强大、持久的社区教育。

　　全国政协委员、北京戏曲艺术学校校长孙毓敏直言，朝阳区作为北京市最富裕的一个区，很多原住民由于拆迁等原因，日子过好了，但如何让他们精神不空虚、精神有奔头、幸福指数越来越高是一个难题。社区教育除了教大家养花种草、画画唱歌，更要从思想上给予正确引领，这是社区教育面临的更大任务。

　　李成贵认为，当代中国物质文明取得较大进步的同时，精神文明和道德文化没有同步提升，而社区教育可以成为一个突破口。搞好社区教育是教育现代化的需要，是社会治理现代化的需要，也是人的现代化的需要。

　　教育部教育发展研究中心副主任韩民表示，只有学校教育、职业教育、社区教育三者都非常完善，才能构建终身教育体系，而过去社区教育则显得相对薄弱。去年七部门印发《关于推进学习型城市建设的意见》，社区教育成为推进终身教育体系、学习型城市的重要组成部分，有利于形成全民学习、终身学习、建设学习型社会的氛围。