每天傍晚5点一过，欧美尔社区太古庄村窦金秋家超市门前便开始成为热闹去处，村民们陆陆续续来到他家超市门前，或喝茶聊天，或看电视新闻，或议事解决各种问题、或学习跳广场舞和健身舞……作为家庭学习点带头人的窦金秋则成了大忙人。他笑着介绍，村民们都喜欢到学习点来，参加各种学习活动，人数多的时候有几十个人。

　　在诸城市贾悦镇，像窦金秋家这样的家庭学习点有318个。这是贾悦社区学院建立“家庭学习点” ，满足不同年龄段各层次群体居民学习需求的新举措。2015年6月，贾悦社区学院成立工作小组，并组建镇各部门、条线、团体成员参加的90多人的6支志愿者小分队，在全镇206个村选择418个村民相对集中，规模在15至30户左右的自然村落超市和6个社区楼组相对集中的小区，建立家庭学习点，形成“镇社区学院——社区教学站——家庭学习点”三位一体的社区教育新格局，确保村居民家门口就能参加各种学习活动。

　　“家庭学习点”的形成，极为有力地提高了社区居民的综合素质和文明程度。为了让村居民听得懂，学得进，受教育，见行动，社区学院针对村（居）民实际情况确定“传统美德教育、家庭教育、民俗文化教育、科普创造教育、文明道德教育、休闲娱乐教育”6大板块教学内容，采用“巡展、巡讲、巡演”方式开展教学活动，以讲故事、演小品和情景剧、说案例、演示辅导以及“贾悦好人事迹”展览、知识问答、歌曲戏曲演唱、舞蹈表演等形式，使村（居）民在娱乐中接受教育，满足了各年龄段、各层次群体村（居）民的学习需求。

　　“家庭学习点”把课堂直接搬到村超市、楼组村（居）民中间，面对面地教育辅导，有效拓展教育阵地，扩大了教育受众面，一批志愿者得到锻炼，一批学习点带头人崭露头角、一批文化设施在超市建立、一批村民议事点应运而生、一批富有特色的《家庭学习点公约》、《楼组公约》相继制定，用社区学院马学福校长的话来说，就是“民风变得更好了，人更团结了”。