2月15日，《金家乐学堂》阵地建设策划者、《山娃看世界》体验课程研发组、《亲子享游学》社区教育组织者、《金沙朗读者》运作团队会聚薛埠镇罗村小学，共议“亲子朗读体验课程”实施方案，精准推进“学校、家庭、社区融和教育”的乡村振兴人才支撑模式。区教育局职社科（社教办）、薛埠镇社区教育中心、罗村小学、江苏凤凰新华书店金坛分公司等相关负责人和体验课程研发团队成员参加了本次研讨活动。

　　区教育局李长志从教育形势、现实问题和已有经验三个方面简述了“亲子朗读体验课程”实施的背景。他首先以习近平总书记关于“家庭、家教、家风”的重要论述为时代背景，紧密结合“2019年金坛区教育系统党员干部春训班”上刘明江副区长开班动员提出的“立德树人”要求以及廖伟文局长所作的“有效教学”辅导报告，及时传递总结提炼成“有效教学就是最好教育”的理论观点。他围绕老、中、幼祖孙三代家庭成员由于受不同环境的影响，导致家庭教育不完整等现实问题，提出了：家庭教育就是对“根”的教育、“心灵”的教育，是“人性”教育的第一老师，“学习型家庭”建设是实施乡村振兴战略的最有效途径。

　　同时，薛埠镇罗村小学史群峰校长对《山娃看世界》阅读体验课程方案在实施的理念、具体措施、遇到的困惑以及下一步工作打算一一作了解读。金坛新华书店刘平就《金沙朗读者》在推动过程中的具体做法作了经验交流。

　　最后，就如何整合罗村小学的《山娃看世界》、薛埠社区教育中心的《亲子享游学》和新华书店的《金沙朗读者》等教育资源，完善“亲子朗读体验课程”实施方案，构建“学校、家庭、社区融和教育”的课程体系，李长志给予了“朗读”素材的选择、阅读时间的分配、学习场所的安排、教育阵地的设计、指导教师的培训、亲子互动的方式、过程材料的积累、宣传报道的途径、成果展演的平台和激励机制的形成”等十个方面的建议与指导。据悉，“金家乐学堂，悦读美传扬”是2018-2019年度金坛区全民终身学习系列活动之一，也是“金坛第十届读书月”特色项目之一。“亲子朗读体验课程”旨在围绕“家训、家教、家风”教育主题，通过“写故事、讲故事、演故事”等亲子朗读体验活动，让阅读成为山娃们及其家庭成员的生活方式，营造一个又一个幸福美满的家庭氛围，打造一个又一个美丽富裕的乡村家园。