近日，市教育局终民处有关负责人一行到北仑区社区教育学院调研，了解北仑区创建全国社区教育示范区准备工作情况。北仑区教育局有关负责人就该区争创全国社区教育示范区开展的一系列准备工作进行了具体介绍，对社区教育工作特色和亮点作了重点说明。为进一步提升社区教育发展品质和发展层次，有效发挥北仑社区教育的区内外影响力和辐射作用，北仑区社区教育指导委员会于今年初启动创全国社区教育示范区筹备工作，并多次召开成员单位负责人参加的联席会议，部署创建工作的分工和落实，确保创建工作有步骤、有计划地推进。社指委还多次邀请全国成教协会副会长陈乃林先生及华中师范大学、宁波大学、宁波社区大学、宁波教科所的专家为创建工作进行指导。

　　北仑区社区教育起步于上世纪90年代，2007年社区教育工作全面启动，2008年被评为浙江省社区教育实验区，2010年成功创建国家级社区教育实验区，2011年成为全国数字化学习先行区。多年来，该区通过加强顶层设计，完善管理体系，创设发展条件，深化内涵建设，强化服务功能，促进了社区教育均衡优质高效发展，社区教育品质和社会影响力得到极大的提升，社区教育功能不断完善，社区教育模式不断优化。如“三三制”社区教育管理和运作体系的建立，多渠道社区教育经费的筹措和投入，“十分钟教育学习服务圈”的形成，中小学教育资源的整合和开放，专兼职结合的社区教育管理队伍、师资队伍和志愿者队伍的完善，面向各类人群的针对性教育培训和“新北仑人”社区教育活动，等等。

　　在社区教育工作实践中，北仑区还以实验项目为抓手，以多样化的实践活动为载体，通过整合资源、创新形式、完善管理来全力推进社区教育各项工程。在此基础上，总结经验，凝练成果，形成具有区域特色的社区教育品牌，如“社区教育大讲堂”品牌工程、社区教育“千百万”工程、“数字化学习社区”建设工程、“新北仑人学习之家”和谐工程、村民学校校长队伍建设工程、“假日学校”建设工程等。

　　各社区也立足实际，不断创新培育社区教育载体，形成了“一居一品”的社区教育发展格局。其中玉兰社区的“社区联合国”、芝兰社区的“民族家苑”、凤凰社区的“青少年法制教育”、瑞岩社区的“青少年生态教育”、霞浦现代国际物流园区的“集卡司机关爱课堂”在区内外都具有非常高的知名度和影响力。

　　多年来，北仑区开展的新北仑人教育、社区教育资源整合和开放、新市民教育等工作经验先后在全国社区教育工作大会或论坛上交流，拍摄的数字化学习专题片、社区教育专题片分获全国一、二等奖。