随着时代的发展和城市人口老龄化进程的加速发展，社区群众民间团队不断壮大。宝山区有千余支民间社团，正日益成为市民学习、展示文化风采的大学校。这些松散型、自发性的组织，主要以中老年人群的健康娱乐活动为主，团队成员是因为共同的兴趣爱好走到一起，在人员结构、组织管理、远景目标、发展模式上均存在不同程度的差异，且随意性较为突出。目前，仅仅依靠社区教育政府办学机构来实现终身学习广覆盖的目标是不够的，引领民间社团创建学习型团队，使团队活动更具有群众基础和生命力，不仅是学习型组织创建的一种新载体，同时也为不断发展中的社区教育注入新的活力，成为终身学习、终身教育及构建学习型和谐社会的重要组成部分。

　　宝山区引领的民间社团是指：社区市民基于共同兴趣爱好自发形成的非正式组织，它以健身、娱乐、休闲、公益服务等为主要内容，活动的形式是松散的、但又具有集体活动的特点。雁群高飞头雁领，一个好的社团组织必须要有一个素质过硬的带头人，提升社团领队的综合素质，是促进社团健康发展的基本保证，是创建学习型团队的关键。
　　宝山区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室委托区社区学院，在深入调研和专题论证的基础上，着眼社区发展大教育观，积极培育民间社团领队，通过“项目化推进”、“共享化专培”、“社会化互助”等指导途径，充分发挥民间社团领头人在学习型团队建设中的核心地位和桥梁作用。

一、项目化：目标引领分层推进

　　民间社团领队培训是上海市社区教育十大招标项目之一《宝山区引领民间社团创建学习型团队》的重要研究内容，围绕项目“培育领队科学管理的领导力、团队协作的凝聚力、文化辐射的影响力”的核心目标，领队培育逐层推进。

　　首先，成立区、街镇两级层面的项目领导小组和工作机构，下发各街镇《关于宝山区实施“民间社团创建学习型团队”工作的通知》，形成团队提升的“三阶段”目标：即建立共同愿景，达成基本共识的起步阶段；从自主学习到分享学习、共同提高的成长阶段；持续学习达到改变心智模式，并实现自我超越的飞跃阶段。
　
　　其次，通过各街镇的调查问卷与实地调研，了解社团领队的学习倾向和创建需求，逐步形成较为成熟的《宝山区民间社团创建学习型团队的标准》、《宝山区民间社团创建学习型团队评估指标》、《宝山区民间社团创建学习型团队内容记录》等资料，汇编成团队创建手册，规范管理。

　　第三，通过推广项目成功经验，不断建立、健全社团领队学习制度，各街镇形成各有特色的创建模式。如：淞南镇围绕“引领文体团队创建学习型组织，推进学习型社区建设”实验项目，建立了团队领队责任制、领队例会制度，推行对社团领队鼓励创新、肯定成绩的激励机制；顾村镇组织开展“以诗歌为载体，提高社区文化品位”实验项目，形成“顾村诗社”基地与诗社分点，由镇文化中心组织开展对领队的定期培训，并形成碰头会制度。

二、共享化：适需专培典型引路

　　引领民间社团创建学习型团队是一个动态发展的过程，如何引导社团领队掌握学习型团队的先进管理思想和管理方式，要注意把握社团领队的需求动态，做到“与社团特点、与社区需求、与时代发展”三结合。

　　5月8日—9日，宝山区民间社团创建学习型团队领队培训班在上海行知学院（宝山区社区学院）举行。上海市学习型社会建设服务指导中心办公室副主任姚爱芳同志、区教育局领导、区社区学院、社区学校教师以及来自街镇的民间社团领队们近100人共同参加了学习。

　　在开展民间社团领队培训中，既有讲座式的集中培训，也有典型案例的交流互动。两天里，民间社团的领队们共同聆听了市学指办副主任姚爱芳女士所作的《学习型组织建设及文化团队的培育》、原行知学院副院长厉自根教授所作的《领导者的人格魅力》和行知学院张军果女博士所作的《团队管理与精神建设》三个报告；五个优秀民间社团，上海老年大学宝山分校瓷绘俱乐部《瓷绘俱乐部是我们老年学员的第二课堂》、友谊路街道社区读书会《开展读书活动促进社会和谐》、顾村镇泰和诗苑《开创诗歌平台发展社区教育》、月浦镇春之声民乐队《协调配合乐于奉献注重管理寻求发展》、吴淞街道金波浪艺术团《营造浓郁学习氛围打造社区特色文化》分别作了经验介绍。这种既有专家指导，也有来自第一线的经验交流，知识共享式的学习，切实增强了培训成效。学员们说：“培训班真似及时雨，加油站”、“社区民间团体的正面效应将为地方政府打下建设和谐社区的坚实基桩。”、“我感受到个人的力量——领导的魅力——集体的伟大，这样一个链接。”

三、社会化：分类指导互助共进

　　民间社团的活动内容和形式不同，采取分类引导的方法才能突出不同社团的特色。我们将培育团队分成文体娱乐类、时事政治类、民间工艺类和文化素养类四个大类别，围绕团队建设、团队发展、团队互助等方面的内容进行分组讨论，组团发展，各大组采用组长负责制，为全区性学习型团队的扶持、管理和培育献言献策；各组也进行人力资源、优质课程资源、优秀实践经验的优势互补，多渠道整合，多途径融合，搭建并激活同类型团队全区性的互助共进平台。

　　不断提升领队的能力素质和精神境界，才能建成“人人成为终身学习者”的学习型团队，这正是学习型社会建设重在发育社会性的良好体现。如：友谊路街道社区读书会设立读书会组织机构，社团领队是由读书会会长、副会长与骨干成员组成的一支核心团队，经由政府引导、领队推升，读书会由最初的三个读书小组，发展到如今的夕阳红读书小组、书友会、韬奋读书小组、学文小组、学习兴趣班等各具特色的42个读书小组，共有854名会员。这种组织架构，改变了由政府包办的“单力”推进模式，转变为由政府主导下的“多力合一”的推进模式，实施“百姓话百姓、百姓育百姓、百姓引百姓、草根服务草根”的方针，以达到自我教育、自我服务、自我管理、自我监督的境界。

　　民间社团是推进和谐社会建设的重要力量，社团领队培育是一个长期的系统工程。我们将坚持以人本理念为核心，以培育引领为策略，以自主管理为原则，以创新发展为导向，培育民间社团领队成为社区学习型团队主心骨和生力军，引领队员积极参加集体学习，自主学习，在学习中分享与成长，不断提升团队成长品质和生命力，为提升地域文化特色和社区发展内涵而努力。