“心灵导航”引领雏鹰健康成长

── 开展未成年人“心灵导航”工程活动项目的思考与实践

　　改革开放三十多年来，我国在逐步建立起社会主义市场经济体制的过程中，社会组织、经济成分、就业岗位、生活方式、价值取向日趋多样化，传统美德的社会根基受到严重的削弱和扭曲，符合社会主义市场经济的伦理道德机制远未健全起来。开放的时代和开放的社会，多元的观念和多思的年龄，外来糟粕思潮的侵袭，社会愈演愈烈的某些负面影响，致使一些未成年人在成长过程中迷失航向，屡受挫折，暴露出非常严重的心理问题和行为问题，一些原本风华正茂的少年学子步入心理歧途，有的甚至走向犯罪的泥沼。

　　为了认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议精神，探索未成年人教育的新途径、新办法，破解未成年人思想道德教育系列难题，培养未成年人良好的心灵品质，促进未成年人全面发展，健康成长，结合乐余镇未成年人教育工作实际情况，乐余镇社区教育中心开展未成年人“心灵导航”工程活动项目的实验，从2011年的酝酿，到2012年项目的正式启动，活动开展红红火火，效果明显。

一、夯实一块道德的“心灵导航”基石

　　早在前些年，有关方面在儿童、青少年心理健康问题座谈会公布的调查统计结果就显示，我国儿童、青少年行为问题检出率就达12.9%，有焦虑不安、恐怖和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16%以上，我国17岁以下未成年人约3.4亿，有各类学习情绪、行为障碍者约3000万人。其中中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%。经过统计，乐余全镇18岁以下的未成年人约占全镇人口的18％。仅对乐余小学一所学校进行调查摸底，全校1600名学生中，因为父母离婚、留守等原因造成学习情绪、心理障碍或行为不良的学生就有76名，占4.75%。全镇失足青少年、弱势儿童记录在册的有79名。

　　著名诗人但丁说过：“道德常常可以填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”欲成才先成人，“德”乃为人之本。何为成人？最根本的一条就是要有正确的世界观、人生观和价值观。这不是与生俱来的先天禀赋，而是后天精心培育和锤炼的结果。“心灵导航”项目的实验为解决青少年成长路上的困惑，防范青少年心理问题提供了帮助和可能。

二、建立一套完备的“心灵导航”机制

　　乐余镇社区教育领导小组办公室在2012年3月正式启动该项目，通过调研、确定方案后，向镇财政申请资金扶持，金额度为5万人民币，落实了项目资金保障。2012年3月乐余镇财政审核通过，按各单位投入“心灵导航”建设1：1比例给予资金补助，用于完善基础设施、购置设备等。同时还建立了组织领导机制、统筹协调机制、运行管理机制、激励保障机制。社区把加强未成年人思想道德教育“心灵导航”活动开展情况作为评选文明单位和争先创优工作的考核内容。同时，建立“心灵导航”工程周周汇报督查制度，形成“心灵导航”工程成熟机制，营造出全社会都来关心支持未成年人思想道德建设工作的良好氛围。

三、设立一批温馨的“心灵导航”阵地

　　根据乐余的实际情况，社区教育中心充分利用农村社区、中小学文化资源优势，整合青少年活动中心、妇女儿童活动中心、农家书屋等人文资源，“由点到面”设立一批“心灵导航”阵地。

　　乐余中心社区成立了乐余镇“心灵导航”未成年人心理关爱中心，该中心每周六、周日都由具有心理咨询师资格的志愿者人员轮流当班，为来服务的未成年人提供免费心理测量和咨询。同时统筹制定全镇相关未成年人心理健康的教育计划，做到预防与治疗相结合，有效引导未成年人身心健康成长。各单位建立了“心灵导航”室。“心灵导航”室的布局、功能设计符合未成年人心理咨询服务的要求，配备沙发茶几、桌椅、书柜、电脑、电话等必要的设施设备和辅助器材，为前来咨询的未成年人提供了一个温馨的家。

　　为使意识形态的无形东西变成具体的有形抓手，在推进“心灵导航”工作中，选择了一村、一校作为试点，社区教育中心深入试点单位，为“心灵导航”工作的开展出谋划策，试点单位都推出了“七个一”工作法。成功的试点为全镇“心灵导航”工作的开展提供了易学便做的示范。2012年5月，我们还组织了最佳“心灵导航”工作室的评比，最后评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。

四、组建一支奉献的“心灵导航”队伍

　　社区教育中心充分发挥社会资源优势，吸纳了社会热衷于未成年人教育的社会上“五老”群体、“社会妈妈”等成员加盟“心灵导航”志愿者，并冠上“心灵导航爷爷”“心灵导航奶奶”“心灵导航妈妈”“心灵导航叔叔”“心灵导航阿姨”等称号，组成了一支无私奉献的队伍。退休教师张文华就是一名优秀的心灵导航员，他一生情系教育，积极投身失足青少年的帮教工作。他与黄某通信交流每年要十几次，并经常给黄某寄钱寄物。张老师的真心引导使黄某思想转变很快，先后三次减刑，提前刑满释放。还有刘利华、顾美芬、耿士新、施毓芬、姚卫平、施玉其、张美华等一大批社会人士把自己的爱心、热心付之于心灵脆弱的青少年，诠释着平凡的伟大。共青团的社区网格志愿者也依托“心灵导航”工作室平台，开展卓有成效的服务工作。

五、搞好系列免费的“心灵导航”培训

　　镇中心社区、街道社区都建立了“心灵导航”未成年人心理培训学校，对全镇中小学校长、班主任、教师、家长分期分批进行培训，开展心理辅导老师再教育培训，进行心理成长训练、心理健康宣传教育。2012年4月15日下午，苏州市心理卫生协会会员、江苏省心理学会会员、心理咨询师戴小燕为心灵导航志愿者作了心理辅导培训，增长了心灵导航员的业务知识，扩展了工作思路。乐余中心小学、崇实初中聘请苏州市网上家长学校的讲师团成员为新父母学校的家长做“心理健康教育”的专题讲座，指导家长如何进行有效的表扬，如何在批评中控制情绪。这些实用的、科学的家庭教育方法，得到了家长的欢迎。除此之外，每所学校还利用家长会组织教师与家长面对面交流，都对所有学生进行了新学期适应指导、暑期生活指导，为孩子的健康成长，提供了有效的心灵引导。

　　社区教育中心组织具备心理咨询师资格的4个心理咨询师组成的“心灵导航”讲师团，巡回到各校、社区开展对未成年人进行心理健康教育服务。帮助未成年人解决心理困惑，引导确立健康向上的精神导向，培育良好心理素质。

六、记录一组典型的“心灵导航”案例

　　社区教育中心对乐余、兆丰、东沙三个主区域进行调查摸底，对象为失足青少年、弱势青少年两类人群，据此，建立完善学生心理健康档案网络，及时了解未成年人心理健康隐患，对存有心理问题的学生，由镇“心灵导航”未成年人心理关爱中心统一协调针对性的心理咨询师及时介入疏导和治疗。通过上阶段摸底，已有78名心灵导航对象进入了心灵导航志愿者视线，1?．1?的结对方式已在全镇范围内全面推开。为不断丰富“心灵导航、雏鹰引领”行动内容，社区教育中心还将以每季召开一次工作推进座谈会、与帮教对象所在村取得联系、逐户走访失足青少年家庭、组织志愿者去劳改场所面对面教育、记录工作日记等六项措施强力推进。

　　乐余小学朱义芹老师在与学生交流中，发现有一个学生从不和其他孩子玩，也从来没有听到他说一句话，总是孤单单一个人。经过个别交谈与家长沟通，发现这个孩子因为口吃，已经有严重的心理障碍。为了打开这个孩子的心锁，朱老师除了特别关注外，也阅读了相关的心理书籍，寻求最好的解决办法。经过不懈的心与心的努力，这个孩子终于开口说话了，慢慢能与其他孩子交流了。

　　一年多来，乐余镇社区教育中心坚持从大处着眼、小处入手，把“让孩子拥有健康的心灵”作为加强和改进未成年人思想道德建设、促进未成年人全面健康成长的重要内容来抓，在全镇各中小学校、社区广泛深入开展未成年人心理健康教育，并在实践探索中推出“心灵导航”工程，让“心灵导航”走进学校、走进社区、走进家庭、走向社会，着力培养未成年人的抗挫能力、交往能力、责任意识。这一平台，促进了孩子们的心理健康，加强了家长和孩子、老师和学生之间的良性沟通，营造出社区与学校、社区与家长、社区与学生共同育人、健康成长的生动局面。“心灵导航”工程活动犹如一盏明灯，照亮了未成年人的心灵，帮助消除心灵的垃圾，净化心灵的土壤，使未成年人的心灵在自由、快乐和健康中成长！